一、内容目标
1.把握数的概念(数字的排序)
2.位置:前后左右上下(多互动锻炼)
3.地图坐标:上北下南左西右东(生活中公园动物园引导孩子自己去辨别方位)
二、示例
1、根据提示找到物体(数字的顺序)
2、数字与位置的结合(按照数字顺序小猪和狮子中间是哪个小动物)
3、学习箭头→顺序
4、根据语言描述判断位置(孩子总是不知如何解答,简单逻辑推理的开始)
先阅读,提取信息,一定动手
1、丁咛在爸爸妈妈左边,我们可以排列一下就是丁咛 爸爸 妈妈 (还不确定爸爸妈妈)
2、奶奶在爸爸右边,我们根据第一步先往后排,丁咛 爸爸 妈妈 奶奶
3、爸爸在妈妈的左边,和妈妈紧挨着那我们上一步看一下列的是对的不需要调整了。
最后顺序是 丁咛 爸爸 妈妈 奶奶
对于文字题,要加强孩子的阅读理解能力,一定要多动手写,数学画画写一写可能答案就出来了。
5、楼层房间问题(主要理解什么是行,什么是列)
小山羊住在301(从下往上第三行,从左往右第一列)其他小动物住哪个房间呢?
楼层房间问题理解行列后,主要还要审题看给出的指定顺序。
6、地图方向与位置
从贝贝家去游乐场怎么走(按地图东南西北方向),走多少米?
主要锻炼方向辨别
7、附加 路线问题
一般方法是单独把每种路线画出,比较容易遗漏。
从A开始分两个枝叉到下一节点,下一节点在以此类推直到最后终点,最后连接B点有六条路线。可以避免重复和遗漏。
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