我也是个爱打游戏的人。
从“梦幻西游”（暴露年龄啊）开始，魔兽世界到现在的王者农药。
只能庆幸自己的初中或是高中阶段没有这些游戏，否则真的不知道自己现在在哪个地方混呢。
于是有人说，真怀念小时候啊！
那个时候空气是清新的、贫富是没有差距的、食品也是安全的、更没有“电子鸦片”的诱惑，大家都按部就班地学习与生活，哪像现在烦恼那么多？
可是我依然感谢时代的进步，因为进步才有了现在多彩多姿的生活，我们不能只看到负面的影响而忽略了正面的因素。
更何况我们也无法拒绝时代的进步，缺的可能是方法、决心和毅力吧。
再说回游戏上来。
很显然，游戏也是这个时代的产物。
电子产品的发展、互联网技术的进步使得手游迅速发展，不仅仅是手游，还有各种短视频、社交工具等等APP，让大家越来越依赖手机。
成年人都拒绝不了的东西，让孩子怎么去拒绝？
孩子沉迷于手机游戏也就成了一个非常普遍的现象。
于是，“沉迷游戏”与“专心读书”成了对立的两面，因为几乎没有哪个学生能沉迷游戏还能学习成绩拔尖，这两头只能顾一头。
如果孩子沉迷游戏，学习成绩一塌糊涂，家长又该怎么办？
打一顿能解决问题吗？
不要说打一顿，就算是打两顿，打N顿都不见得能解决这个问题。
也有的家长说只能没收手机，不给他们工具他们也就没有办法玩了吧？
这确实是一个办法，但有没有效果却不一定，因为“不怕贼偷就怕贼惦记”啊！
我有一个朋友，她初中的儿子也是沉迷游戏，学习一塌糊涂，可是她把儿子手机没收后，她儿子的成绩却依然没有起色，这是为什么呢？
因为她儿子的心不在学习上，家长也不可能一直不给孩子手机，至少孩子说查题什么的你总得给他吧？
给了他，他或许真的是查题，但也或许就拿着手机干其它事情去了……
你也不可能一直监视他，太累了，条件上也不是很允许吧？
所以说，光堵不疏是不行的。
那该怎么办呢？
游戏也可以成为家长拿捏孩子的“砝码”
让孩子完全与游戏绝缘几乎是不可能的，因为在学校同学间难免会讨论游戏，更糟糕的情况是虽然学校会要求上交手机，但有的“机灵”的学生会只上交个手机模型（老师不会挨个去检查，被抓到的几率很小），真正的手机还在他自己手上，那玩起来真的是太方便了。
所以，只能和孩子“谈条件”。
可以规定一周三个小时的游戏时间。
为什么是三个小时呢？
这与国家新闻出版署印发的“未成年人防沉迷网络游戏”的相关规定有联系，因为这个通知要求所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日的20时至21时向未成年人提供1小时的网络游戏服务。
所以，如果孩子不满意这个时长，家长可以搬出这个通知，告诉他们，这个游戏时长不是家长自己想当然定出来的，我们都是按照规定来的，我们也没有方法啊！
由此，顺利“甩锅”给新闻出版署了，孩子也对此无可奈何，也不怕孩子对家长有怨言了。
但是，每周三小时的游戏时间是上限，也就是说最多只能玩三个小时，那么，孩子如果想玩满这个时长的话，就必须拿成绩来换。
要百分之一百满足家长说提出的“条件”才能“成交”。
当然，家长提出的条件也不能太高。
比如说，孩子的成绩明明是中下，家长却要求孩子成绩达到中上才能玩游戏。
这样的要求，脱离了孩子的实际情况，孩子也无法达到，这种情况下，孩子自己也没有信心和毅力去达到，这就是一个无效的协议。
就像驴拉磨一样，驴觉得自己是能吃到挂在自己前面的那根胡萝卜的，所以它才会一直不停地去转圈想要够到这根胡萝卜。
孩子如果觉得自己根本达不到要求，惰性发作，还能去努力吗？
因此，家长的要求不能太高，只要孩子能有所进步，就可以鼓励和奖励。
自己以身作则，放下手机
让孩子自己努力很重要，但是以身作则更重要。
试想一下，本来学习对于孩子而言就是一件痛苦的事情，结果他看到爸妈各自拿着手机一个刷某音，一个玩游戏，都玩得很高兴，他会怎么想？他还能安心学习吗？
所以在家的时候，哪怕你想玩手机想得厉害，也都得控制住自己的欲望，踏踏实实给孩子做个榜样，看书也好，做家务也罢，总之得与娱乐无关，创造出一个安静的氛围，配合孩子的学习。
甚至如果可以的话，每周带着孩子一起看书，一起聊聊读后感，既增加了思想的交流，也增加了彼此的情感沟通，总是比什么都不干的强吧。
学习是个漫长的过程，想要取得成绩更是不易，特别是成绩不好的孩子，往往是还没有看到一点成绩，他们自己就已经放弃了。
这个时候，家长只能拿出自己的耐心，陪伴他们，鼓励他们，大家都很不容易，还是加油吧！
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