大班心理健康活动《黑夜我不怕》
活动目标：
1. 了解黑暗与光明之间的本质联系，体验黑夜中的安全感和稳定性。
2. 初步学会面对自己的情绪，表达自己的情绪，增强情绪调节的能力。
3. 发展良好的自我意识和自我控制能力，学习控制自己的情绪，不给自己和他人带来不必要的压力。
活动准备：
1. 物质准备：黑夜中的灯光、音乐、图片等。
2. 经验准备：大班幼儿已经有过夜晚出门的经历，知道黑夜中的安全性。
活动过程：
一、导入部分
1. 教师带领幼儿进行“黑夜与我无关”的游戏，让幼儿感受黑夜与自己无关，教师可以扮演黑夜、白天两个角色，让幼儿扮演“我”，让幼儿感受黑夜的“冷”与“暗”。
2. 教师出示图片，图片中是一个宝宝在黑夜中睡觉，教师问幼儿“宝宝害怕黑夜吗？”幼儿回答“害怕”。教师出示图片后，再次问幼儿“宝宝害怕黑夜吗？”幼儿回答“不害怕”。
二、活动部分
1. 教师出示音乐图片，图片中是一个宝宝在黑夜中睡觉，音乐响起，教师问幼儿“宝宝睡觉不怕吗？”幼儿回答“不怕”。
2. 教师出示图片，图片中是一个宝宝在黑夜中玩游戏，教师问幼儿“宝宝黑夜玩游戏不怕吗？”幼儿回答“不怕”。
3. 教师出示图片，图片中是一个宝宝在黑夜中走路，教师问幼儿“宝宝黑夜走路不怕吗？”幼儿回答“不怕”。
4. 教师出示图片，图片中是一个宝宝在黑夜中睡觉，教师问幼儿“宝宝黑夜睡觉不怕吗？”幼儿回答“不怕”。
5. 教师出示图片，图片中是一个宝宝在黑夜中唱歌，教师问幼儿“宝宝黑夜唱歌不怕吗？”幼儿回答“不怕”。
6. 教师出示图片，图片中是一个宝宝在黑夜中跳舞，教师问幼儿“宝宝黑夜跳舞不怕吗？”幼儿回答“不怕”。
7. 教师小结：宝宝在黑夜中做自己喜欢的事情，是安全的，是不怕的。
三、结束部分
1. 教师小结：黑夜中有黑暗，但黑夜也有温暖和安全感，我们要学会面对自己的情绪，表达自己的情绪，不给自己和他人带来不必要的压力。
2. 教师提醒幼儿，情绪管理是一项重要的课题，以后幼儿可以在家里进行情绪调节的训练。
活动延伸：
1. 教师带领幼儿进行情绪调节的游戏，如“分享快乐，分享忧愁”等。
2. 教师可以在日常生活中引导幼儿，学会控制自己的情绪，不给自己和他人带来不必要的压力。
原创文章，作者：清风徐来，如若转载，请注明出处：http://www.bnfrf.com/142218.html
