生活中我们发现很多孩子由于厌学不得不休学，或者由于孩子状态不佳不得不暂时离开学校。这对孩子的自我评价易产生消极影响。而自我评价与学习兴趣关系非常大。因此，提高孩子的学习兴趣是解决孩子厌学问题的重要途径之一。
那么如何提高孩子的学习兴趣呢？
这个问题既简单又复杂。说简单是因为孩子本身天真活泼，对身边的事物容易（包括学习）感到好奇；说复杂是因为每个孩子生活的家庭不一样，家长的教育方式不一样，使得孩子爱探索的本性发挥不同。
“快乐教育”是什么？
说到提高孩子的学习兴趣，不得不想到“快乐教育”。现在很多学校推行快乐教育，顾名思义，快乐教育的目的是让孩子感到快乐。当提出这个问题的时候，很多家长会产生困惑，一方面每天要督促孩子学习，一方面又想要孩子享受到真正的快乐教育。有人说要让孩子快乐，那就不让孩子学习，孩子想做什么就做什么，每天都玩孩子就快乐了。
其实，快乐教育包括“快乐”和“教育”两个方面。快乐教育首先是在教育的基础上。“教”和“育”本身带有限制的成分。一些事情是可以做的，一些事情是不可以做的。对孩子进行教育，不仅要教给孩子知识，也要教给孩子做人的准则和本领。
在“教”和“育”的基础上让孩子感受到快乐，这才是快乐教育。快乐教育并非等于放任，孩子想玩就玩，想干什么就干什么，没有一定的限制。也有一些私立学校采用放任孩子，让孩子自由发展的方法教育孩子。事实上这脱离了教育的本质，反而使孩子在生活学习中易养成许多不良习惯，以至于孩子对学习兴趣不断下降。而有的孩子在家长的高压下学习，孩子学习的目的就是为了取得高分。这样的孩子短时间内能够取得好成绩，随着孩子长大，孩子可能就会变得不爱学习。据在机构咨询的一些中学生反应，他们不知道自己为什么学习。他们的学习变成了一种目的性行为，毫无兴趣可言。
要让孩子真正体会到学习的快乐要从哪里做起呢？家长朋友们可以从以下几方面着手。
如何帮助孩子体会学习快乐
一、要提高孩子的学习兴趣，家长首先要摒弃这样一种观念：用孩子成绩的高低来判断是好孩子还是坏孩子。家长要避免走进死胡同，不要为了学习而学习。很多家长会就学习本身做很多努力，给孩子盲目报补习班，比如孩子数学不好就报个数学班，语文不好再报个语文班，…….这样易使孩子慢慢对学习失去兴趣。家长朋友应该多多帮助孩子分析学习成绩或对学习不感兴趣的原因。不逼迫孩子，注意倾听孩子内心真实想法。虽然孩子可能表现出来的是成绩不好或对学习不感兴趣，但其实每个学生内心深处都是希望取得好成绩的，这一点毋庸置疑。
二、增进与孩子交流，提高亲子陪伴质量。给孩子足够多玩的时间，跟孩子增加互动机会。可以在家里设置互动游戏，比如象棋，围棋等。家长要把孩子看成一个完整的人，孩子是有多方面需求的,特别希望家长和老师能够理解自己的心情。孩子也有玩耍的需求，如果家长剥夺了孩子玩耍的时间，孩子内心是会很压抑的，可能会产生愤怒情绪。长期如此，当孩子对玩都失去兴趣的时候，也可能引发一些心理问题。对学习自然也不会有兴趣。
三、在改善亲子关系的基础上提高孩子专注力。有些家长要求孩子每天完成一定数量的作业，如果完成不了，孩子就会受到惩罚；如果完成，孩子就会得到奖励。这样的话，孩子就不能体会学习的乐趣，而是会把学习当成一种任务。长期如此，孩子可能就会产生逆反情绪，从而影响孩子的专注力。特别是对于多动症的孩子，本身集中注意力就比较困难，如果家长每天压制他学习，对孩子专注力的影响反而可能更大。建立良好的亲子关系后，家长和孩子的情绪都会相对稳定，稳定的情绪更利于孩子专注力的提高。
四、提高孩子自信心。孩子的学习兴趣与其自信心有很大关系。比如慧心源情商课堂里有个男孩，学习还比较努力，但课堂上不够主动，不敢举手回答问题，做作业拖沓。记得他刚来慧心源的时候话特别多，但是一直沉浸在自己的世界，不愿跟人打招呼，参加活动的时候他也很喜欢跟小朋友一起玩。但是，上课的时候却经常游离在同伴之外，需要他成为主角的时候他就跑开了。后来在老师的鼓励下终于鼓起勇气开始尝试，但刚开始的几次都失败了，他就会说“看吧，我说了我不行。“在后续的课程中老师的鼓励下，当活动成功后就非常开心，也可以主动参与到游戏中，慢慢地也开始不回避眼神交流，脸上也开始展现出自信的笑容。孩子爸妈反应孩子在课堂上也能主动举手发言了。孩子自信心提高后，对上课也越来越有兴趣，不再排斥。专注力也得到了提高。自信心不足的孩子上课的状态也不会很好，自信心提高后，孩子学习的效率就会相应得到提高。学习效率提高后，学习成绩的提升也就指日可待。
五、注意孩子语言表达能力的培养。拓宽孩子视野，多带孩子接触外面的世界。这对孩子的阅读理解能力也会有所帮助。
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