最近有个家长给我打电话，说孩子死活不想上学了，不管怎么规劝都没有效果。我劝她和孩子深入谈谈，找出孩子厌学的原因，再进行开导。其实厌学在很多学生身上都发生过，只是有些孩子表现比较明显，甚至发展到辍学。而很多家长面对孩子的厌学情绪也是非常无奈和头疼。其实我们应该正确面对孩子的厌学情绪，帮助孩子找出厌学的原因再调整家庭教育的方式。
进入青春期，很多孩子容易产生厌学情绪
孩子厌学原因浅析
孩子厌学和很多因素有关，既有家庭教育、学校教育的因素，也和孩子自身的主观因素有很大关系。每个孩子厌学的原因可能都不尽相同。
1、学习压力大，自身抗挫折能力差。
尤其是小升初或者初升高的孩子，面对骤然加大的学习压力，各种不适应，心理上有着强烈抵触情绪。再加上父母过高的期待值，总是以成绩来评价孩子，都可以让孩子感到心理上难以承受。
还有些孩子在小学或者初中阶段一直都是尖子生，到了初中或者高中之后，面对新的学习环境和新的老师同学，很难再保持以前的成绩和名次，心里难以接受，于是想通过辍学这样的形式来逃避学习压力和竞争压力。
2、本身懒散，不愿承受学习之苦。
随着年级的增加，学习的任务愈加繁重，学习的时间也在延长。尤其是进入毕业班的孩子，每天都会面对各种各样的考试、刷题和那没完没了的作业。于是就有些孩子打起了“退堂鼓”，想缩在家里采取“鸵鸟政策”。
学习压力大和自身懒散都容易导致孩子厌学
3、不喜欢某一科任老师或者和同学相处不愉快。
有些孩子因为学习或者日常表现，在学校遭到了老师的批评或者责罚，对老师产生反感和厌恶。还有些孩子在学校和同学产生了矛盾，不愿意面对和自己有冲突的同学。这些原因也是导致很多孩子厌学，不愿去学校的重要原因。
4、沉溺于手机游戏或者网络小说等。
一部分中学生的厌学是受手机或者电脑网络等的影响。我们经常说：想毁掉一个孩子，就给他一部手机。因为相当一部分中学生自律性差，容易对手机或者网络上瘾，最终沉溺其中难以自拔。就像文章开头提到的那个孩子，就是沉溺于手机上网，影响了学习态度。
5、受“读书无用论”的影响。
现在在我们身边经常听到“大学毕业找不到工作，读书也没什么实际用途”等消极论调。这些都或多或少影响到辨别能力差的孩子，打击孩子学习的积极性，久而久之产生厌学情绪。
手机成为当代中学生厌学的一个诱因
可以说孩子厌学在很大程度上是家庭教育的失误，需要家长从家庭教育方面进行补救。不放弃每个孩子，对孩子进行正确的引导和陪伴，是每个父母的责任。家长可以尝试做一些改变，帮助孩子调整厌学心态和消极情绪，摆脱不良因素的影响，重新树立学习的目标，激发孩子的学习动力。
改变家庭教育的方式，帮助孩子摆脱厌学情绪
一、降低期望值，不给孩子设定过高的目标，施加过大的压力。
每个孩子的学习能力是不同的，而且每个孩子的擅长的方面也不同。不是所有的孩子都能成为学霸，他的潜质可能在其它方面还没有挖掘出来。所以家长应该正确评价孩子，不能给孩子过高的期待值，否则非常容易给孩子造成过大的心理压力，这种高不可攀的压力会让孩子内心绝望和崩溃。
前一段时间班里有个孩子不想上学了，是一个成绩中等，听话好学的女生。她家长和我说了这种情况以后我非常惊讶，立即和孩子进行了沟通。孩子流着泪告诉我：自己每天晚上都学习到12点以后，写完学校的作业，还要背辅导班的英语。即使这样家长还是认为她不努力，没有尽全力。听了孩子的叙述，我和孩子的家长进行了沟通，告诉家长必须承认孩子在个体方面的差异，不能给孩子过高的要求和压力，否则孩子可能因为遥不可及的目标而选择放弃。
适合孩子的目标更有利于孩子的学习积极性的培养
二、多给孩子一些赞赏和积极的期待，巧用“皮格马利翁效应”。
皮格马利翁效应是一个心理学名词：热切的期望有可能使被期望的人达到期望者的要求。
例如很多孩子可能认为自己很笨，学东西比别人差，从而非常自卑，对学习抱消极的逃避态度，这个时候我们就可以告诉孩子：“其实你一点不比别人笨，恰恰相反，只要你愿意去尝试，会发现自己有很多方面非常优秀！”父母赞扬和鼓励可以增强孩子的信心，有利于孩子确立自己的目标。
当然利用皮格马利翁效应，家长不能提出超过孩子能力的期望，否则很可能变成了压力过大。可以结合孩子的实际情况，给孩子一些踮起脚就能够着的小目标。当孩子实现后马上肯定孩子和赞扬孩子，让孩子感受到来自于成功的喜悦和对自我的肯定。
学会赞赏孩子、鼓励孩子，让孩子摆脱自卑和懒散
三、鼓励孩子正确处理和应对人际关系。
- 正确看待自己不喜欢的科目和自己不喜欢的老师。首先要让孩子明白老师批评自己是因为没有放弃自己，可能老师的方式方法确实不可取，但是需要自己换位思考。把孩子置于老师的立场去体会老师的心情和感受，从而理解和谅解老师。同时要对孩子进行必要的尊师教育。对孩子不喜欢某老师而导致不喜欢某科目的情况，可以给孩子用点“激将法”：咱就得考个好成绩让老师看看，要用实际的行动来证明自己是很棒的！
- 处理好和同学之间的关系。让孩子明白这个世界上每个人的言行举止都是不相同的，无论看惯看不惯都要学会“求同存异”，多一些包容。如果是同学之间发生了矛盾，可以找老师帮忙调解。即使不愿意接受调解，也不能拿别人的错误惩罚自己：耽误学习就是自己的损失。
在处理孩子和老师、同学的矛盾的时候可以先站在孩子的立场上进行交流，这样更容易获得孩子的认可和接受。少一些指责，不偏袒，耐心听孩子倾诉，然后站到旁观者的角度进行引导。必要的情况下可以和老师沟通，获得老师的帮助。
让孩子学会正确处理人际关系
四、让孩子明白学习的意义和必要性。
可能很多家长会说：我经常和他说学习不好会意味着什么，例如将来没有好工作，什么都做不了等等，孩子都听烦了。其实我们还可以换一个方法，那就是带孩子出去转转，了解学习对于个人谋生以及创造价值的影响，让孩子能够切实体会到学习的必要性，从而自觉抵制手机网络等不良因素的影响，摆脱“读书无用论”的消极影响。
《礼记．学记》：玉不琢不成器,人不学不知道。
总结
学习是每个孩子的天职，是每个人成长中的必要组成部分。面对孩子厌学、辍学，我们家长应该及时反思和调整我们的家庭教育方式，帮助孩子重新树立学习的目标，了解学习的意义，甩掉自身的懒惰，做一个能够主动学习，不怕挫折和失败的好学生！
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