上课发言好处多
上了一年级，课堂上老师会经常会请同学们举手来回答问题，在课堂上回答问题，不但可以锻炼孩子的思维敏捷性、注意力专注性，同时对提升孩子的自信心也很有好处，还是孩子融入课堂的一种好方式，因此一定要鼓励孩子在课堂上多发言。
孩子回答问题有时候很紧张
一年级的小豆丁们，往往对课堂的知识充满着好奇心，他们也很想表现自己，但是当老师问到问题，他们内心还是有一些紧张的，有些孩子性格相对内向一些，就会更紧张一些，他们就需要更长的一个过程才能够鼓起勇气来回答问题。
其实，当孩子举手的时候，常常已经是很紧张了，有的孩子的手在抖腿也在抖，当老师叫他起来回答问题时，却什么也说不出来了，明明刚才还会的知识，现在却说不出来了，这让孩子感觉到非常的挫败。
上了一年级的小豆丁们已经有了比较强的自尊心，他们会猜想同学们一定会在笑话自己了，而且由于一年级孩子的自控力还没有完全的建立起来，孩子们表达情绪的方式也比较直接，确确实实有时候某个同学回答的问题回答错了，全班可能都会哄堂而笑。这虽然是孩子们一种正常的表现，但于是对于回答问题回答不上来的同学来讲，却觉得非常的难过尴尬。
家长的恰当支持，让孩子敢于在课堂表现自己
这种情况下，父母的支持就特别重要了。
有时候孩子回到家跟妈妈说起相关的事情会哭，这个时候，我们该怎么做才能够支持到孩子呢？
- 允许孩子表达情绪
这个时候父母不要给孩子压力，而是要给孩子表达情绪的机会，毕竟小豆丁回到妈妈的怀抱当中才是最有安全感的，当他们哭够了，心情往往也就好了。
- 积极鼓励
当然光让孩子哭了还是不够的，接下来妈妈要对孩子进行鼓励。
鼓励一定要真诚，千万不要简单的说——你读的很棒，你读的很好。
因为孩子当时举手的时候没有回答出问题来，他自己是清楚的，如果妈妈这个时候说你回答的很棒，你的表现很好，并不能真正的说服孩子。
这个时候比较好的办法是妈妈可以讲一讲自己小时候尴尬的事情，比如说自己回答问题时候的紧张，有一次没有回答出来问题时候的难过，然后又是谁怎么鼓励了自己，自己怎么有了信心第二次举手。
当妈妈把自己和孩子放在一个水平线上的时候，孩子就很能从妈妈那里得到理解了。
- 让孩子明白克服困难的重要性
共情理解了孩子之后，妈妈还要讲一些自己克服了困难的例子，比如，讲一些名人伟人的例子。
不过，无论讲谁的例子都不要高高在上，让孩子认为他们一开始就做得很好，这让孩子觉得很有压力。而是要突出名人伟人不服输的过程，突出他们努力抵达成功的过程。
当然了，妈妈也要帮助孩子去建立起优势，比如说将某一课的课文复习的非常的熟悉，当老师提问的时候，孩子举个手顺利的回答了老师的问题，孩子的自信心就会大增，以后他们就更愿意去学校了。
当孩子取得了进步之后，妈妈一定要及时地将你看到的孩子的进步反馈给孩子。这样一来，孩子就能从自己的努力中汲取更加进步的力量了。
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