一起学做好父母
收到一条留言：“看了您的专栏收获很大，最近自己遇到一个烦心的事，孩子还有一个多月就要进小学了，但现在看起来似乎还是有拖拉的迹象，完全不在频道上，我们也尝试和他交流，但似乎效果不太好，还是磨磨蹭蹭，现在心里也很焦急了，开学很快的，转眼之间啊！”
我想这是一个非常现实的现象，也可能有许多年轻的爸爸妈妈心里很焦急，我们该怎么办才好呢，孩子还能变化么？
年轻的爸爸妈妈很焦急的原因是因为他们对孩子的控制出了问题，简单形象的说就是：“我要你怎么样，你却那样了。”这种控制欲来自于父母的原生家庭，他们的爸爸妈妈怎么对待自己，他们也想着怎么对待现在的孩子，因为他们在自己的“掌控”之下，这种代际之间的掌控焦虑也会传递。
如果年轻的爸爸妈妈善于学习，就会阻止这种代际掌控焦虑的传递，找到新的应对方法。
?方法一：话要说的少，但说了要算数
许多父母，尤其是妈妈，嘴里一直唠唠叨叨，但孩子不怎么理睬妈妈的这些话，因为话太多了，同时这些话基本上就是催促催促，孩子的耳朵都听出老茧了，例如“你快一点吃饭”、“你快一点睡觉”、“你还不起来么，太阳都很高了，快点起床”等等，妈妈一边这么说，一边又帮他们拿好碗筷，或者晚上拉开被窝、早上递上衣服。孩子不知道自己独立完成这些事的过程，也从不承担拖拉造成的后果，因为都是父母替他们做，边做还边催促，孩子只有承担了后果才能吸取教训。
法国思想家卢梭曾经记录过一个例子，当一个孩子冬天打碎了玻璃，老师就让他站在打破的窗子，从外面灌进来的寒风把孩子的小脸冻得通红。老师让他记住，这就是承担的后果：你打碎一块玻璃，教室里的温度下降了好几度，大家都在受冻。
?方法二：父母要说到做到，身教重于言传
现在有的父母说起家庭教育道理来总是一套一套，手机上也有一些专门的家教文章推送。结果父母自己的行为不能作为表率，那么，讲再多正确无比的道理都等于零。不要问孩子可以用“是”或“不”回答的问题，除非父母愿意接受“NO”，但我见过许多父母看到孩子反对常常黑着脸，彼此很尴尬。父母要给孩子选择的机会，这是平等相待重要的体现，例如问孩子“你五分钟后去完成这个任务还是十分钟后完成，你自己决定，但必须在30分钟后结束?”如果你是认真的，要坚持到底。
你提出要求，孩子却说“等等”时，告诉孩子：“这不在选择范围内。现在就要去做，做好了叫我，我要检查。”然后等孩子行动。父母在孩子完成任务的时候，千万也要自己做一件在孩子看来是有意义的事，例如读读书，写写字，哪怕是单纯的练字也可以，绝对不能玩手机、打游戏、看电视，这就是身教，不需要用语言督促，孩子就会跟着做。
?方法三：定一个最后期限，守住底线。
有些年轻的爸爸妈妈以为自己只要布置一下任务，孩子就屁颠屁颠的认真完成，这样多半会失望。不要指望孩子在你外出工作的几个小时里，按照你的要求一件一件做好，指望事情能在你回家前全部做完简直不太可能。
对于学龄前的小孩不会有太长时间的规划，只有在父母陪伴的时候，经常采取规定一个最后期限的方法，同时父母要在他们身边监督执行，确保他在最后期限完成，可以适当奖励（不一定是物质的奖励），如果完不成，就需要有一定的惩罚，不是打骂体罚，而是事先约定好的一个法则，例如他喜欢玩什么游戏，如果没有在规定时间完成，这个游戏就会被推迟，或者取消，几次执行下来，慢慢有了这个快速完成任务的意识，将来有了作业，也用类似的方法，孩子因为养成了习惯，就会很轻松了。
如果你认为孩子做事拖拉是因为任务太艰巨，你可以帮助他从简单的步骤开始做起，让他知道错误是学习和成长的好机会，而且他也不必追求完成。当然，还有一些拖拉是孩子确实因为身体原因，例如感冒发热或者手指受伤等等，需要父母仔细观察分析，别冤枉了孩子。
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