国庆节后，跟朋友聊天，她说女儿感叹：如果一直放假不开学多好啊！
这引起了我的深思：孩子为什么不愿意去学校？甚至有的孩子从幼儿园开始就厌学了！……
我觉得，究其原因，是孩子在学校不快乐，学校的课堂缺乏乐趣！如果让孩子热爱上学，让孩子喜欢课堂，就要改变课堂教学方式，寓教于乐！
在课堂上讲知识时，以生动有趣的方式进行；展示知识时，以生动有趣的面孔出现……
笔者有一次去北师大附中课题调研，老师讲任务驱动型作文写作思路拓展方法，不是简单地分析怎么想怎么想，而是画了一棵思维导图树，随着树的缓慢生长，逐渐生出各种枝叶——提出见解（观点）、分析原因，深层分析，联系社会……老师通过flash画面，生动地展示了思维展开过程，融趣味性与知识性于一体！
不由想起两句谈学习的名句“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，很多人据此教育孩子：学习要能吃苦！殊不知，如果知识的面孔是可怕的可恶的乃至痛苦不堪的，又有谁愿意学习？！
或许有人说，不愿吃苦，能成功吗？诚然，要想成功，必须付出艰苦的努力！但是，如果知识始终以可怕可恶可苦的面孔出现，又怎能让人热爱？又怎能让人甘之如饴？
犹太人启蒙幼童读书时，在书皮上抹上蜂蜜，让孩子初次接触书阅读时，就获得甜蜜的感受。而中国很多父母在孩子半岁时让孩子抓东西，以判断他的喜好。哪样东西希望孩子抓，也往往做得鲜艳一些……这些，其实都是以趣味化的面孔展示知识，也达到了吸引孩子的目的。
而如果我们的课堂能以有趣的形式传授知识，让孩子获得学习的乐趣，孩子又怎能厌学？
记得有一次去清华附小课题调研，老师讲丝绸之路，不是简单地介绍丝绸之路的起源、路线……而是提前布置作业：分成“陆地丝绸之路”和“海上丝绸之路”两个方面，让孩子们分小组自己先查一下有关资料，每组派出代表登讲台讲解。上课时，孩子们意兴盎然、讲解清晰，课堂气氛活跃，每一个孩子都积极参与课堂学习……我想，这样的课堂，肯定不会让孩子厌烦；这样的教学方式，也不绝会出现孩子的厌学状况……
原创文章，作者：晴天，如若转载，请注明出处：http://www.bnfrf.com/22112.html
