如果说小学时期的成绩还没有拉开巨大的差距，那么上了初中之后，原本看似都处于一个水平的同学，也逐渐显露出在成绩上的差距。而到了初中的最后一年，事关是否能够凭借一个不错的成绩，考上不错的高中，所以如何保持、提升成绩就显得尤为重要。
初三就像一个小高三，而在这一阶段，很多学生的成绩会出现不同程度的下滑，在初三班主任张老师看来，这个阶段的学生最应该常做2件事，多听1句话，尽量少触及学习的“雷区”，找到自己学习的舒适区，为即将而来的中考拼上一把。
常做2事：
1、不要把希望寄托在补习班
上补习班对于现在的学生来说，更像是一种学习日常，而且还会成为自己留出的“退路”：即便上课没有认真听，那么下课也可以在补习班补上，所以对上课的注意力分散等问题，也不会太过上心。
对学生而言，导致成绩下滑最主要的原因，就是给自己留退路、找借口。如果一味的将自己提升成绩的希望寄托于补习班上，那么对于学生而言，就不会有一定要珍惜每一分钟的迫切感，反而导致学习时间的浪费，学习效率的大打折扣。
2、对学习一直保持“忧患”意识
张老师认为，很多学生对学习不上心，大多是因为在小初的时候，认为自己的时间还有很多，而等到进入高中，尤其是高中的后半段，想要再奋起直追，只怕是有心无力。
对于学习，首先不能给自己留有任何余地，并且一定要保持着“忧患”意识。珍惜每一分钟的学习时间，树立明确的学习目标，并且要有“不达标不罢休”的主观能动性。
常听1话：“先思考、再交流”
很多学生遇到学习上的难题，第一反应是想要去问老师、问同学，但是等到问问题的时候，却问不到点子上，而且即便是听到解答后，也无法理解其中的关键点，导致每次交流后的结果，其实是低效率交流，对于学习并没有太大的帮助。
学会在交流之前，自己去思考解决问题，而不是只靠着别人告诉自己正确答案，是提高成绩的关键一环。直到自己实在无法做出解答后，再去与周围的同学、老师交流，这样能够更好的提出自己的问题，并且找到合适的答案，是学生在初三学习过程中，应该学到的重要一环。
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