宝宝在学龄之前开始进行接受早期教育，在这个过程当中，我们都希望孩子成为一个爱学习的宝宝。所以在孩子三岁的时候便早早的让他适应校园生活，开始孩子的”小社会”环境，让孩子开始适应与伙伴相处与老师相处的结构，让孩子的适应能力得到锻炼，同时还能够接受很多家庭生活之外的知识，然而在孩子刚刚上学的时候会发现有的孩子，在幼儿园门口开始上演一场”悲情戏”，哭闹个不停，还让家长表示很痛心，因为看到小小的孩子难舍难分的场景，的确是心里不好受，这样的家长很是苦恼。但是也有的孩子每次上幼儿园都特别兴奋，在过星期六星期天的时候，还非常期盼星期一的来临，因为那里有他的好朋友好伙伴，表示比在家里有趣的多，所以如此的天壤之别，甚至有的孩子在上了中学之后仍然表现的非常厌学，不爱上幼儿园，这让家长很是揪心，想要找到引起孩子厌学的主要原因也想找到解决的方法。
在此小编想告诉各位家长孩子的一切行为和表现都是有原因的，不要过于着急，首先我们要找到孩子厌学的根源问题，这样才能更好的解决，孩子厌学的问题。首先孩子在三岁左右的时候，正处于文化敏感阶段，所以他已经做好了接收知识的准备，正常来说不会出现厌学的行为，所以造成孩子厌学，今天给大家列出了几点原因，希望家长可以对号入座，也许你读了这篇文章之后你就会恍然大悟，明白孩子为什么不爱上幼儿园，还有的孩子可能在上了小学之后，表现为厌学，但偏偏在上幼儿园的时候非常喜欢，但是一旦入学之后就会特别厌学，这个原因是出在哪里呢？
1.生理原因
首先第一点，孩子在生理期情绪会特别敏感，而且表现的没有安全感，这也是孩子厌学的主要原因，首先女孩子到了四年级左右的时候就会出现生理期，也会出现初潮，女孩子在刚开始并不习惯于例假的来临，所以它会表现为担忧，害怕，恐惧，而且也会影响他的情绪，如果本身的学习压力比较大，这些不良情绪聚集到一起就会让孩子有一些厌学的因素在其中，久而久之就会让孩子难以适应这种情况。所以在女孩子例假来袭的时候，家长一定要做好准备工作，并且疏导孩子的心理，告诉孩子来例假时证明你已经长大了。已经成为一个大孩子，是长大的表现，并没有什么好害怕的。而且在来例假过程当中，家长应该给孩子足够的关怀和爱护，这样你就会发现孩子的情绪就会有大大的好转，厌学症状也会减轻。
2.同学关系没有处理好
不管是上幼儿园或者是上小学的孩子，他出了家门之后，学校就是他第二大家庭。所以在这个过程当中，如果孩子身边的环境是非常愉悦而又和谐的，那么肯定是被这个环境所吸引的。但是如果在这个环境当中，孩子相处得并不是很愉悦，反而会恐惧和厌恶的话，它自然会厌弃学校这个大环境，在这当中也会影响孩子学习的情绪。所以我们就要反思是不是孩子在幼儿园跟别的小朋友吵架，或者是有别的小朋友欺负她，但是家长在此当中应该给孩子正确的沟通，不要直接这样问孩子，家长需要智慧的处理，比如每天放学回家我们要学会观察孩子的情绪，看看孩子的心情是否高兴，还是愁眉苦脸。如果发现孩子不高兴或者是不喜欢说话的话，我们就可以问一下孩子今天在幼儿园都发生了哪些事情呀？或者是遇到了哪些困惑？需要妈妈的帮助吗？让孩子学会主动向我们分享，这样孩子就会能够向我们敞开心扉。可能刚开始孩子会唯唯诺诺，这个时候家长不要着急，先感受一下孩子的情绪，有的时候还是可能是由于与伙伴的关系不良导致孩子的心情紧张，所以才害怕学校引起厌学，所以家长需要缓解孩子的压力和紧张的情绪，并且在言语当中要引导孩子处理好同学的关系以及师生关系，与小伙伴真诚相处。因为只要对人真诚，那么关系就会有所缓和，不然就会影响孩子学习的情绪，制造心理压力，所以为了避免这种情况的发生。
家长需要在孩子放学之后，就要给孩子每天养成半个小时以上的沟通习惯。所谓冰冻三尺，非一日之寒，所以很多时候都是由于家长忽略孩子情绪所导致孩子负面情绪的积压。如果是有小朋友欺负他所造成的厌学的情况，我们就要让孩子正当防卫，并且勇敢的回击，并不是教孩子打人，而是要学会保护自己。比如说，当别的同学要向我们动手的时候，我们就可以大声的吼叫或者用力握住对方双手的行为，将对方的霸道行为给抑制住，这样就可以保护好自己，同时不再受他人的伤害。
3.老师的教学问题
由于师生关系处理不当，或者是老师在教育孩子的过程中态度出现极端的方式处理，教学方法不当，或者老师在跟孩子相处的过程中，出现不公平的对待，都会让孩子产生厌学。孩子在不喜欢这个老师的时候，他就不喜欢听他讲课，时间久了吃亏的是自己，导致成绩落后，影响班级的整体分数，导致师生关系越演越厉害。所以家长正确的做法并不是找老师问个究竟，而是查缺补漏。这样才能够扭转师生关系，在家里尽量给孩子多费，费心补课，并且可以找家庭教师来补充孩子在课堂上没有学到的知识，这样在测试成绩当中，老师看到孩子的进步，就会对他刮目相看。
3.成绩落后的问题
除了这一种关系之外，还有另外一种就是孩子的成绩问题，比如有的孩子，可能刚开始由于记忆力不太好，所以经常会导致有一些问题没有记牢记住，所以往往在课堂上老师提问的时候答非所问，给孩子心理造成压力，这样孩子不仅厌学，而且对学习有一定的恐惧心理。所以家长在回到家之后应该给孩子巩固今天的内容，如果有第二天需要背诵的东西需要在前一天给孩子处理好，那么在家庭环境当中是允许孩子放松的环境，所以在家长与孩子相处下来会比跟老师相处更容易些，所以在这种与轻松愉悦的相处模式下孩子的心理因素会降低到最低点，所以他得接受知识的程度也就会越来越强。建议大家可以在每天的早上或者是临睡之前背诵应该记住的东西，因为这两个时间段是复习，也是孩子记忆力最佳的阶段，可以让孩子在课堂上学习知识的时候变得更加的轻松，不会犯难，当学习变得不再艰难，并且让他感觉到非常轻松的时候，孩子就会顺利接受学习的环境，同时也会爱上校园生活。
4.家长给孩子设立的目标太高
现在很多家长都是忘子成龙，望女成凤，往往都希望孩子能够完成我们没有完成的理想和目标，所以将一切的希望寄托在孩子之上，虽然这种压力没有说出来，但是无形当中给孩子制造的氛围以及心理压力是非常明显的，孩子在这种氛围下能够感受到家长给他设定的艰难的目标，所以家长如果对孩子要求过高或者是太严的话，都会让孩子觉得步步艰难，导致厌学。因为孩子在设定目标的同时，一定要接近于他的能力范围，如果我们盲目给孩子设定目标要求太高，孩子一直达不到，便会失去了学习的兴趣，所以当孩子的目标感越来越模糊的时候，他就会把精力放到其他的事情上，不再用于学习上，这也是很多孩子为什么会迷恋上电脑游戏或者是网络游戏，这些都是由于孩子在学习上没有找到成就感。需要在游戏当中弥补的这种缺失的现象，所以在孩子学习的状态当中，我们应该给孩子设定一个小目标，一步一步完成，感受完成目标的这种喜悦感，就像是打游戏一般，每次通关都有一个小奖励，在这种情况下孩子就会把学习当成游戏，寓教于乐，也是现在教育的宗旨，所以感受到学习的乐趣，不仅仅让孩子感受到压力和枯燥，这样自然而然就不会厌学了。
结语：
所以当孩子出现厌学行为的时候，家长一定要从自身找原因，看看哪个环节出现了问题，是学校的关系，老师的关系，同学的关系还是家长的关系，无非是这几点原因。在我们找到原因之后就会发现其实孩子本身没有问题，而是环境所影响，所以给孩子制造一个轻松愉悦，并且具备一定社交能力的孩子，这样的孩子将会在校园生活当中相处愉悦，也会健康快乐的成长。
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