“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天；
操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面；
黑板上老师地粉笔，还在拼命唧唧喳喳写个不停；
等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年；
……”
童年应该是最美好的时光，无忧无虑，开开心心。如果说童年有烦恼，那么唯一的烦恼就是上学吧。做不完的作业，导致不能痛快的玩耍，完成得不好，或者不认真时，还会受到老师的批评。
孩子的心灵脆弱，很多事情不能理性地思考，尤其是遇到自己的不喜欢或者难完成的事情，在他的潜意识中总喜欢以逃避的态度来面对问题。
记得我在小时候会经常想：长大多好，长大了就不用上学了，可以睡到中午，可以没有作业，可以一整天都看电视……
是的，厌学是孩子成长过程中的一个正常现象。而孩子不想上学有很多因素导致：环境陌生、与同学无法愉快相处、学习很吃力、老师的态度与教育方法不对。
1、环境陌生
如果孩子刚来到一个陌生的环境，因对新学校不熟悉不适应而不想上学，父母应该多给孩子安慰，陪孩子慢慢熟悉这个学校，与孩子多沟通，聊聊学校的有趣事儿，帮助孩子解决在学校里遇到的问题，像朋友一样关心他在学校的生活，帮助孩子尽快地适应新的学习环境。
2、与同学无法愉快相处
如果孩子是因在学校无法与同学愉快相处而厌学，那么父母需要分析“无法愉快相处”的原因，然后帮助孩子解决这个问题。
（1）孩子性格内向，不敢与同学沟通。
作为父母，要多多鼓励孩子勇敢地表达自我，敢于主动和同学们说话。同时，父母可以向孩子提出建议，比如让孩子去邀请同学来家里作客，为孩子创造一个与同学友好相处、相互了解的空间，鼓励孩子多和同学沟通交流。
（2）孩子因受到不公正待遇，而不想去学校。
每一个孩子都需要被呵护，当孩子受到校园欺凌的时候，父母要挺身而出，去保护孩子。有时候父母总把孩子不受同学们欢迎归结于孩子的错，也不懂得安抚孩子的心灵，导致孩子心灵受到二次创伤。
其实，父母应该多听一听孩子的声音，如果受到了不公正待遇，要鼓励孩子勇敢的反抗，给孩子自信和支持，告诉孩子他在父母眼中是最优秀的，无论他做什么，父母一直都在他看得见的地方默默支持他。
另一方面，父母要主动去解决校园欺凌问题，去找伤害自己孩子的孩子家长，老师，还有学校领导，进行沟通解决。
3、孩子学习吃力，跟不上进度
成绩只是孩子成长过程中的一部分，家长们不应该过分苛求成绩排名，孩子成绩不好时，需要的是鼓励而非责怪。
相信很多人都会有这样的经历，如果考试分数很低就不敢回家，因为怕父母会批评和指责自己，而且还会有无数的作业练习题铺天盖地而来，有时候父母还会威胁，下次要考到多少分，不然就怎么样之类的，总之孩子心理压力特别大。
电视剧《虎妈猫爸》当中就有提到，妈妈为了让孩子成绩提高，在同学中脱颖而出，一天到晚，给孩子安排了做不完的作业和上不完的各种辅导班，结果孩子却出现抑郁症。
这样的做法更本就没有办法提高孩子的成绩，还会对孩子的成长造成不可弥补的创伤。
正确的做法是去弄清楚为什么孩子成绩不好，是孩子太累不想学，还是所学知识对于他而言太难，导致他无法理解，亦或是其他原因。
父母在孩子考试失败后，不要急于苛责，要安慰鼓励孩子，告诉他没关系，下次努力，成绩总会好的，同时与孩子沟通最近的学习情况，帮助孩子找到原因，给孩子提一些好的学习建议，让孩子学会一套处理问题的方法。
总之，在孩子的学习成长过程中，不想上学，甚至厌学等情绪是一定会发生的，这是所有家长都必须要面对的一个问题。有一些脾气急躁的家长会在听到孩子不想上学时就会打骂孩子，可是一味的打骂不但不会让孩子快速渡过厌学期，反而在很大程度上激发孩子叛逆的心理。
首先，父母要学会换位思考，从孩子的角度去看待问题。
对于大人来说，上学多轻松，没有上班那样劳心劳力，衣食住行都有人提供，简直就是人生巅峰。但是，孩子的认知并不是这样的，孩子只是孩子，没有大人的思维，他对你所描绘的未来没有概念，他的人生就是一张白纸，仅才涂抹两笔，而大人的世界早已浓墨重彩，历经沧桑。
其次，父母要学会因势利导，正确引导孩子，不盲目指责他。
学校教育是孩子成长过程中非常关键的一环，只有通过上学，孩子们才能更系统地学习各种知识，从而拥有相应的生存技能。然而，并不是所有孩子都喜欢上学，对绝大多数孩子而言，学习好像是一种强制性的任务。
记得前段时间刷到某个短视频，一个幼儿园园长分享了一个故事：孩子到了该上幼儿园的年龄，妈妈送他去幼儿园，孩子很不情愿，也很不开心。
于是他就问妈妈：“妈妈，我为什么要去幼儿园呀?”
妈妈回答：“因为去幼儿园，你会认识很多小伙伴，会和很多很多小朋友一起玩了呀。”
第二次孩子还是这样问，妈妈说：“因为你可以学到好听的儿歌呀。”
第三次第四次问，妈妈会说：“因为你可以在幼儿园吃到青菜呀。”“因为你可以在幼儿园里学舞蹈呀！”
后来孩子还是会继续问妈妈，但明显孩子已经不是强烈拒绝去幼儿园的态度了，反而多了一些兴趣和期待。这位妈妈用非常精彩的回答来引起孩子去学校的兴趣，让孩子去发现新事物当中的快乐，同时也告诉孩子遇到问题应该去积极面对。
这位妈妈没有强迫自己的孩子，而是选择慢慢引导，这给家长朋友们做了一个漂亮的示范。
最后，学习的本质是师生互动，老师的教学方式也是决定孩子是否爱学习的原因之一。
我们应该听过和蔼可亲的老师帮助差等生，然后学习很差甚至厌学的学生却努力学习，最后逆风翻盘的故事。其实这些故事都是真实案例，根据科学分析，老师对学生的关注，的确是会让学生产生学习的动力。
但是一个班级的学生很多，老师可能不会顾及到每一个学生，所以家长要积极主动与老师沟通孩子的学习成长情况。
一方面，自己要主动了解孩子更多的学习情况，另一方面，家长可以随时告诉老师孩子在家时的学习状态，这会让老师下意识地关心自家孩子，间接促进孩子的学习。
作为父母，我们不仅是孩子的监视人，也是他们的朋友，更是他们的保护伞。一旦孩子出现厌学情绪，父母第一时间要照顾孩子情绪，再找寻原因，然后找到合适的方法帮助孩子，渡过厌学期。
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