学生上网成瘾，
他搬进学生宿舍陪同学习；
行程十万公里，
他坚持13年去做家访；
学生需要校外隔离，
他把婚房让了出来……
他有两个“孩子”，
一个是亲生女儿，
一个是朝夕相处的学生，
他偏心地将大爱奉献给这群“孩子们”。
从教20年来，
他早已忘记帮助过多少学生，
但学生不会忘记。
这样的好老师，
就在我们身边！
日前，中宣部、教育部联合发布“2021最美高校辅导员”感人事迹，全国共10名辅导员获评“最美辅导员”称号，就有辽宁大学化学院辅导员刘巍一个。
12月7日，刘巍登上中央电视台
“闪亮的名字—2021
最美高校辅导员、最美大学生发布仪式”
来感受下现场气氛
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12月10日，一个冬日暖阳的下午，记者与刘巍老师约在辽宁大学进行了采访，听他讲讲这些感人事迹的背后，又有哪些故事。
辽沈晚报记者查金辉摄
1
帮学生戒网瘾住进学生宿舍
他说“我带的学生，
一个都不能少！”
今年是刘巍从教生涯的第20个年头，在他看来，辅导员工作繁琐复杂，时常没日没夜，不仅要做到“认真”，有时甚至要“较真”。
“我带的学生，一个都不能少！”他回忆，那是在2005年，他的一名学生上网成瘾，一度产生辍学的念头，家长都心灰意冷。但刘巍没有放弃，他做出了一个“惊人”的举动，夹起铺盖卷，搬进学生寝室，和学生同吃同住，下班后一起上自习，陪同学生学习成了他的业余生活。学生被老师这样的行为感动了，戒掉了网瘾，顺利毕业。离校时，学生哭着讲到：“是您用如师如兄的感情、陪伴和鼓励让我看到了希望。”此后，学生寝室里多了一位始终坚守在第一线的辅导员老师，这一住，就是五年。
大学生已是成年人，真的需要老师这样“贴身”的教导吗？面对记者的疑问，刘巍说：“当时这样做有两个原因，一是因为当时电脑游戏刚刚兴起，学生出现了夜不归寝，网吧包宿打游戏，学习成绩尤其是男生出现断崖式下滑的现象，我主动申请入住的寝室。二是2004年的10月《中共中央国务院关于进一步步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，学校建议辅导员进寝室进课堂开展思想政治工作。”
刘巍谈到，辅导员的职责包含很多方面，除了学生日常事务管理之外，还包括思想理论教育和价值引领、心理健康教育、网络思想政治教育等。当时一些学生上网影响学习，需要老师帮助指导。
“我就采用了一种比较‘笨’的方式，严防死守，像带自家孩子一样，‘散着带’和‘看得紧’肯定不一样。学生不去上网了，就会有更多时间上自习，学风教育也变好了，那几年考研率直接达到了40%以上。”
刘巍老师的“严”在学校都是出了名的，“最开始有的学生不理解，但几年之后我会收到学生短信，说感谢您当时的‘严厉’现在才体会对我们成长帮助有多么大。”
2
让出婚房做学生的隔离病房
他说“我不傻，
只是做了辅导员该做的事”
2009年10月甲流疫情期间，一名青海籍的女生突有发热症状，到医院就诊后，医生建议校外隔离治疗，防止交叉传染。他同爱人商量，让妻子到亲戚家住，自己住到办公室，让学生住在自己的婚房里。在防治甲流的几个月里，他刚装好不到一年的新房，成了发热学生隔离的住所。
这件事情一出，有人在背后说他是“傻子”，也有人背地里说他想“挣表现”。其实刘巍想说：“我不傻，也不是想演给谁看，学生在外求学不易，我只是做了一个辅导员该做的事。”
刘巍夫妻都是辽大的老师，两人有着共同的职业追求，刘巍做辅导员加班加点工作的时候，他的爱人也在科研项目上加班。“所以她特别能够理解我的做法，当年那种情况，既然家里能腾出地方来，那学生就不用去住宾馆了。
我和我爱人都没觉得这个事情有那么伟大，就是很顺理成章的，人之常情。当年我的老师就是这么带的我们，上学的时候我们也经常到老师家“蹭饭”。如果我的老师遇到这种情况，他也会这样做的，这是一个师道的传承。”
3
家访13年 十万公里行程
他说“家访是行走在路上的幸福！”
多年来，刘巍坚持每年寒暑假期赴全国各地开展家访活动。他曾为护送30余位新疆籍学生平安返乡，远赴边疆，半个月的时间足迹遍布新疆3000多公里；他曾奔赴青藏高原开展家访活动，克服山路崎岖及高原反应，行程万余公里，走访了20多个学生家庭；他为挽救欲轻生学生，远赴边境乡村，亲身实地了解情况，研究制定详细培养方案……他牺牲休息时间，把“问题”学生放在心中，行程十余万公里，新藏蒙、云贵川、晋陕甘、辽吉黑，他的足迹遍布全国各地。
为什么要千里迢迢去这些学生家里做家访？他说：做辅导员要进课堂进寝室，在与同学交流过程种会发现有的孩子是有“问题”的。“比如说厌学、社交能力差、抗压能力不强等，如果发现解决不了，我们就要去找到合适的方法。每个学生都是一把锁，你需要找到对应解决问题的钥匙，如果在学校找不到，我会选择去家访，了解家庭情况、受教育背景、学生个性等信息，汇总成大数据，分析后就可以找对钥匙，有针对性的开展教育。”
到学生家走一趟就一定能解决问题吗？刘巍说这是一个误区，作为辅导员，不能等学生出现严重问题了再去治疗，遇事情当“救火队员”是不可取的，一定要在发现苗头时就介入。“到学生家走一趟，也不一定就能了解全部症结所在。家访的意义在于，有的孩子家庭贫困或者单亲家庭，在学校他不愿意透露这些隐私，但你去家访，他知道老师了解我的情况和难处了，回到学校后，他发现老师没有说出去，而且对自己更好了，他就会信任老师，跟老师成为知心朋友。孩子成长中家庭教育缺失的部分由老师弥补上了。这样孩子有什么心事第一个就会想到找老师帮忙，我就能在问题之初把事情化解。”
13年十余万公里的行程，也绝不是一帆风顺的。刘巍坦言，这些年家访过程中遇到的困难不少。“比如2012年去青藏高原的家访，当时租的车辆刹车片失灵，幸好开上缓冲坡，与死亡擦身而过；2015年去贵州家访，临近春节，买不到直接回家的票，大年三十凌晨司机把我放在沈阳高速公路上，我徒步走了一个小时才看见有人家。”而且刘巍大部分的家访都是利用寒暑假期自费进行的。“但相对于将学生一个个培养成材的幸福感，这些挫折和困难显得那么渺小。”
总之，刘巍感叹，“家访是行走在路上的幸福！”
家访临别，刘巍（背对镜头者）与学生在乌鲁木齐机场拥抱
4
100封“红色家书”频传
他用“青春告白祖国”“与信仰对话”
在对刘巍进行的采访中，记者发现，他是一个党性原则很强的人。比如说起住进学生宿舍，他说当时有个背景是《中共中央国务院关于进一步步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神；讨论辅导员的职责，他谈到教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》；谈到思想政治教育，他提到了2016年的《全国高校思想政治工作会议》。
这些内容都熟记在他心中，也指导着他的行动，可以说他20年如一日的奉献在辅导员的岗位上，并作出了诸多成绩载誉加身，除了自身崇高的道德水平和职业素养外，还有对党的政治理论的吃透理解与笃实践行。
作为教育部千名辅导员“双巡”活动30名报告团成员之一，刘巍常年面向学生开展理论宣讲，开展了“青春告白祖国”、“与信仰对话”等系列主题活动，坚定学生的理想信念。他组织开展“读经典、温党史——党课育人工程”，坚持每周讲授党课，带领学生党员读书一小时。
今年5月4日，一个个时长3分钟的讲述红色家书的微视频在网络上陆续流传开来，到6月30日，100封红色家书，100个党史故事，网上持续传播，引发广泛关注，500个高校班级参与互动，20万人次大学生在线学习，这一段段视频的策划者之一正是刘巍。他联合发起了辽宁高校辅导员“信仰·回响”红色家书接力讲述活动，最美高校辅导员、全国辅导员年度人物等106名高校辅导员参与其中。
被问到坚守在辅导员岗位上的感受？答案是：培养学生成长成才，满足感和成就感会爆发小宇宙。
刘巍说：“2005年我从教学岗位走向辅导员岗位，两个岗位都是教书育人。但相对而言，我更喜欢辅导员。因为你用心将学生培养成才，一个一个送到社会，你的满足感和成就感会爆棚，就会爆发小宇宙。同时，为党育人，为国育才，这不仅是共产党人‘为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴’的初心使命在教育领域的具体表现，也是我们辅导员价值引领的重要性所在。”
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