随着信息时代的飞速发展互联网异军崛起， 成为信息存储、 加工、
传递的另一媒介， 互联网在社会生活的各个领域中发挥着重要的作用。
随着网络的普及并走进大学校园， 大学生的生活方式也随之有了较大的
变化。 作为互联网使用的主要人群之一， 大学生暴露出来的网络行为的
失范问题日益显著， 越来越多的大学生沉迷网络游戏而严重影响学业正
常生活。
一、 大学生参与网络游戏的现状
国内很多学者对大学生参与网络游戏的程度进行了大量的调查研究，
相关调查显示， 中国网络游戏用户中学生和 IT从业人员最多， 分别占
1 9%和 1 0%， 网游用户以 1 9 至 35 岁之间的年轻人居多， 其中 20-29
这个年龄段的用户占总用户总数的 60%， 接受过高等教育的用户占所有
玩家比例高达59%， 这几项调查可以反映出网络游戏玩家的主要人群。
沿海地区的网游用户数量远高于中西部地区， 广东、 江苏和上海分列前
三位， 有21%的用户月收入在 1 000～1 500元之间， 月收入3000元以
上的用户比例占 24%。 游戏花费主要来源于个人收入的占 45%， 其次
来自于家长供给的占 29%和游戏交易占 1 2%。 这几项调查变相说明，
经济发达的城市接受新兴事物的渠道广泛， 思维变化要快， 沉迷网络游
戏的最低消费也在千元以上， 而这一费用发生在大学生中还不包括其学
费和生活费， 也就是说网络游戏加重了家庭负担。 有65%的被调查者曾
玩过网络游戏， 其中男生中玩网络游戏的比例高于女生， 分别为 55%和
45%， 调查结果还显示有1 7.6%的调查对象迷恋网络游戏， 喜欢但不迷
恋网络游戏的占 55.4%。 在调查中， 我们发现大部分大学生 （90%） 在
入学之前已经接触过网络游戏， 其中男生 91.3%， 女生 77.3%， 由于过
早接触游戏， 缺乏必要的指导， 很容易对网络游戏上瘾。
二、 大学生网络游戏成瘾的危害
（一） 学习兴趣减退， 学习成绩下降
游戏中所营造的精彩虚拟世界会使大学生逐渐失去对课堂教学内容
的兴趣， 将大学生活中的大部分时间都花费在网络游戏中的练级和寻求
装备上面， 沉迷其中者， 可导致全部时间被占用， 以至玩物丧志， 必然
导致荒废学业， 学习成绩自然一落千丈。 网络游戏玩家往往为获得在虚
拟游戏世界里更高的地位和话语权而完全荒废学业， 一味钻研游戏， 过
度沉迷于游戏中的成功感， 在学习中一旦有了挫折， 急于寻求心理安
慰， 实行“鸵鸟战术”， 自暴自弃， 放弃专业学习， 偏执地在游戏中寻
求成功， 导致厌学情绪的产生， 从而引发学习危机， 这一现象应该值得
全社会思考。
（二） 人际关系疏远， 人生态度冷漠
沉迷于玩网络游戏占用大学生正常的人际交往时间， 弱化了大学生
交际交往能力， 大学生对虚拟网络世界的依赖取代了正常人与人之间的
依赖关系， 使大学生更加逃避现实， 对其他所有事物产生厌倦感。 缺乏
丰富的人际交往， 萎缩了个人的交际范围， 尤其是性格相对内向的个
体， 长期缺乏有效的人际交往， 必然使人际关系冷漠， 人际距离疏远，
导致孤独、 压抑、 苦闷、 焦虑、 情绪低落、 委靡不振。 在现实生活中遇
到挫折， 更容易沉迷在网络游戏中寻求心理平衡， 然而面对现实只会产
生更多的无奈。
（三） 加重经济负担， 危害生理健康
首先大学生要进行网络游戏必须上网， 就要付出一定的费用。 现在
一般大学寝室都装配了随时开通宽带业务的上网装置， 学生只需配备电
脑， 便可上网冲浪或游戏。 电脑， 电费加上上网的费用已经是一笔不小
的开支， 网络游戏中收费的点卡， 各种收费道具更是价格不菲。 即使学
校停电， 有些学生可会到外面通宵营业的网吧去上网， 甚至出去租房。
（四） 人生观、 价值观扭曲， 传统道德观念丧失
我国现在市面上流行的大量网络游戏都是由欧美日韩引进， 其中所
包含的道德观念必然会对传统的道德观念造成冲击。 由于大学生正处于
人生观、 价值观形成的重要时期， 而网络游戏中过分强调成功会导致个
人英雄主义膨胀， 为达目的而不惜动用任何手段， 忽视生命， 一味追求
刺激， 导致人生观， 价值观的扭曲， 传统道德观念沦丧， 为国外文化入
侵提供平台。
三、 网络游戏成瘾的成因
（一） 大学生活的不适应为大学生沉迷网络游戏创造了条件
大学生活的不适应是每个大学生都有的经历， 只不过有些人很快就
可以适应， 而有些人则需要很长时间才能够完成角色的转换。 大学生经
常表现出对时间的控制能力差， 比如他们无法合理安排这一天的作息时
间， 通常一天的学习都被各种琐事打断， 而只有在深夜的时候匆忙补
习， 而第二天又出现了类似的情况， 他们的作息时间非常没有规律， 也
没有什么计划性， 同时大量的时间是自己支配的， 这就给上网玩游戏创
造了条件。
（二） 大学生自身心理、 生理特征是使其沉迷网络游戏的主观原因
大学期间同学们正处于身体和心理的全面发展期， 其渴望交际， 勇
于挑战， 敢于叛逆， 渴望了解社会和溶入社会， 但由于自身交际能力或
经验欠缺， 其内心难免会产生困惑， 对自身丧失信心， 而网络游戏开发
者则对此作了深刻挖掘， 集合心理学， 社会学等作相关分析。 在游戏中
开发出令人眩目的背景、 音乐、 人物造型等， 对青年学生无疑极具诱
惑。 在网络游戏中， 游戏者可以通过自身等级和经验值的不断积累， 在
游戏中将人物武器装备的不断升级改造， 取得与对手较量中的优势地
位， 以此来满足游戏者在现实生活中不可能实现的理想和愿望。
（三） 高校教育中的弊端是大学生沉迷网络游戏的重要原因
连续几年的大学扩招后， 大学校园已经是人满为患， 很多学校师资
力量不足， 校园硬件建设的落后， 甚至连寝室都不够用， 而学校竟然积
极的号召学生办理走读， 来缓解学校的压力； 而中国教育多年来都是高
压政策， 中学的刻苦和大学的放松完全就是两个极端， 在这种情况下学
生一旦脱离了学校的约束， 那后果很严重。 课程安排不合理和课程内容
的呆板陈旧， 容易使学生丧失对学习的积极性和主动性， 另外高等教育
与社会需求之间的矛盾的客观存在是导致大学生就业难的重要因素。 由
此大学生易对自身前途丧失信心， 逃避退缩不敢面对现实的竞争与压
力。 面对网络游戏提供的自由平台， 往往陷入其中寻求安慰和解脱。
总之， 网络提供了生活、 学习、 娱乐获取信息的新途径， 激发了大
学生的学习兴趣和求知欲望， 提供了大学生施展创新才华和接受多种教
育的环境， 使他们能以快捷便利的方式沟通信息， 最大限度地共享资
源； 但网络也产生了不可忽视的某些消极影响。 因此， 我们必须确切了
解大学生接触和利用网络的现状， 充分利用信息网络技术给高等教育带
来的机遇， 认真研究网络条件下大学生的行为特点及身心健康状况， 引
导当代大学生科学运用互联网。
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