勒紧裤腰带买了学区房,孩子却上了三年网课…

2022年5月28日16:05:40勒紧裤腰带买了学区房,孩子却上了三年网课…已关闭评论

2022开年以来,全国多地遭到新冠疫情的强烈猛攻。

全民核酸、停市停运、居家办公、全面网课...

这些以前从未听的词,正时刻在我们周围上演。为了这场战役,无数工作者、学生、老人孩子,被“封”在了家里。

从最初的疫情暴发以来,网课模式对于大部分学生来说,早已成了家常便饭。这也让家长忍不住“呐喊”:勒紧裤腰带买下了学区房,结果孩子上了几年网课,真是不划算!

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学区房是家长给予孩子未来成长、生活学习的“基本配置”,网课是信息时代条件下课程教育新的表现形式,一个让孩子去学校上学,一个让孩子在家上学,看似矛盾,但在特殊情况下也不得不放手让孩子在家。

停课不停学:顺应当下环境

2020年新冠疫情的肆虐全球,在这样特殊的大环境下,网课被赋予了新的使命。

一方面要确保学生的生命安全与身体健康,另一方面又要保证教学进度、教学质量的落实,停课不停学的网课模式应运而生。

区别于线下课堂教授,网课具有资源丰富、方式多样、灵活便捷、节约教育资源等优点,能够承接更多的教学任务。

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生理、心理双重影响

网课的弊端也同样不可忽视,单一、繁重的网课会给孩子的身体带来一定的负担:长时间盯着屏幕导致眼睛疲劳,视力受损;长时间静坐导致身体酸痛,肩颈腰椎出现问题;缺乏运动导致精神不振,诱发肥胖......

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除了生理性的影响,另一个显著的问题便是心理性影响。远离课堂、远离老师,也意味着学生的自制力变成了保证学习效果最关键的因素。

网课表面上是通过电子设备完成课程与作业,但实际上增加了孩子与电子设备的接触时间,对于自我约束能力比较差的孩子来说,会逐渐模糊学习与娱乐的边界,使“我要用手机上网课”逐渐演变成“我可以用手机”

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由于缺乏家长和老师的监督,孩子在学习之余过度使用手机,沉迷于短视频、直播、游戏,“网课”逐渐演变成“网瘾”,对娱乐之外的事情失去兴趣,社会功能受到影响。

孩子的三观还处于初步形成阶段,“网瘾”对于孩子的正常认知、情感定位、心理健康等方面容易造成不良的影响,因此有计划地控制孩子对于网络娱乐的依赖性是非常必要的。

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避免“网课”变“网瘾”

作为家长,应积极参与孩子的成长,并在必要时候进行正确的、适当的引导。为了避免“网课”变“网瘾”,家长可以尝试融入孩子的网课学习,交流课堂内容、分享课堂趣事等,积极同老师了解孩子学习情况,及时发现孩子变化。

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网课期间规范孩子的学习行为;保持与线下课堂同步的作息时间;穿戴整齐,保持网课的“仪式感”;与孩子一同学习,起到正确的引导作用。

家长可以尝试使用麦苗守护App,正确引导孩子的手机使用习惯,科学智能地防止孩子沉迷手机。

给孩子制定小目标与大目标,培养孩子的目标感、责任感,提升孩子自我控制的能力,并给予适当的奖励,给孩子一定的满足感,起到激励作用。

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网课不可避免,网瘾能够控制。线上教育阶段更需要家长做好应对措施,把握孩子成长中的关键期,无论在怎样的教育环境下都能健康茁壮地长大!

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