小孩补课成绩越来越差(成绩好的孩子都在补课)

小孩补课成绩越来越差(成绩好的孩子都在补课)

中小学生报课外补课班,已经成了常见现象,常见到很多家长认为不给孩子报班都感觉到内心不安的地步。为什么呢?竞争结果使然,很多家长都在想,眼瞅着别人家孩子都在补课,我的孩子如果不补,那不就吃大亏了吗?当大家都这么想时,纷纷给孩子报补课班也就不足为怪了。

孩子学习?对于所有的家长来,最关心就是孩子的学习,对吧?如何帮孩子提升学习成绩呢?影响孩子学习成绩的因素有哪些?左养右学教育赖颂强团队13年的家庭教育服务经验总结,影响孩子学习的主要因素有22条之多,家长你了解几条呢?

各种名目的补课班长久不衰,套用哲学中的一句话“存在即合理”,正因为有市场,有家长的强烈需求,才会你方唱罢我登场。以往在网络不发达的时候,实体机构唱主角,而现在网络非常便捷时,网上补课机构更是占尽了天时和地利,从而与实体机构展开激烈的争夺战。

 

对于补课的孩子们来说,若问补课是否提高了成绩?答案还真不是肯定的,更不是唯一的,大抵可以分为三种情况:

1、通过补课,孩子学业成绩确实提高了。

2、通过补课,孩子学业成绩还是老样子。

3、通过补课,孩子学业成绩不进反退了。

面对成绩提高的孩子,相信家长、孩子和补课机构都非常开心,毕竟付出有收获嘛,在这里就不多说什么。对于成绩原地踏步的这类,不好评价,只能说请继续努力,相信会有提高的。

但是对于越补越差的孩子,则成为今天我们探讨的重点,因为家长花了大把钱,孩子花了大把时间,最后却是换来更糟糕的成绩,必须要深入分析和总结,绝不能就这样稀里糊涂继续补下去。

一、孩子成绩越补越差,源于孩子被迫上补课班,本身并没有学习兴趣。

我们都清楚一个事实,想让孩子拥有好成绩,必须是孩子愿意学,有浓厚的学习兴趣,并讲究学习方法,养成良好的学习习惯为前提。但是对于相当一部分家长来说,却并不关注这些重要因素,只是盲目随大流,只要把孩子送去补课班便万事大吉了。而对于一些孩子来说,去补课班并不是他们所愿,心里想的却是怎样有更多玩儿的时间,没有学习意愿又被家长强迫去补课,试想怎么可能让孩子把心思放在学习上呢?请看下面这个事例。

初一男生小利,从小学三年级开始就补课,尽管在小学阶段成绩还算不错,但是到了初一后,他突然对补课班产生了莫名的反感。但是小利没得选择,只能在妈妈的强迫下去上课了。结果补了半学期下来,妈妈发现儿子成绩不但没有提高,反而退步了很多,这可把他急坏了。问询过补课机构老师后,那里的老师答复说:“你的孩子主动学习性太差,人虽然来补课了,但是在上课时却是心不在焉,我们也曾经和他谈过话,但是基本上不起什么作用。”

像小利这样的孩子其实有很多,正因为是在父母的强迫之下才硬着头皮去补课,人虽然在课堂上坐着,心思却早飞到九霄云外去了。如果家长发现你的孩子有类似的现象,寒石冷月老师建议你最好不要送孩子去补课,因为这更容易导致你孩子厌学。至于怎样才能让孩子成绩有所提高,后面我会给家长们建议。

二、没补课之前孩子成绩很出色,但是补课之后成绩反而越来越差,听听孩子怎么说。

有些家长特别奇怪,原本孩子没补课之前成绩很出色,但是家长偏偏就不满足,非要让孩子补课,按他们的说法是“培优”。但是部分孩子结果并没有家长开心,因为他们的孩子补课之后,成绩反而越来越差,这是怎么回事呢?请看下面这个事例。

“我家孩子上初一时,数学成绩一直在班上保持中等偏上水平。初二上学期期末,竟然考了年级第一,满分。孩子从来没当过第一,取得了第一名后,我的感危机感竟然特别强烈,因为班上很多孩子课外时间都在补课,而我家孩子没有补过。为了确保第一不被别人夺去,于是我便找了本市一位名师开始给儿子补课。没曾想到补了两个月之后,期中考试,他竟然考了60多分。这时老师急了,我作为家长也急了,孩子更是急了。真是不理解,花的时间多了,花的钱也多了,怎么成绩下滑的这么厉害?”

上面这个事例中的妈妈,在和儿子交流中,终于搞清楚这里面的原因,原来孩子竟然患上了“补课依赖症”。可能很多家长也好奇,这是一种什么样的心理症状?其实也不复杂,听听这个孩子怎么说吧。

1、未补课之前,孩子可以专注于听讲,课后动脑筋想作业,养成良好的学习习惯。

“在没有补课的时候,我上课时必须要集中注意力听讲,生怕作业不会也没有人给自己讲。原来不会写的作业,自己需要冥思苦想,再翻翻书看看答案,理一理思路,总结正确的解题步骤,结果我发现这样有紧迫感的自主学习,成绩竟然不比那些补课的同学差。”

2、补课之后,孩子在学校课堂上出现了懒散现象,认为不会还有补课老师教。

“可是补课之后,在学校课堂上听课时懒散了很多,心里想着反正课下还有一位名师在自己身旁,即使不会写的作业也可以请教名师。正因为有了补习老师,有了补习班这个拐棍,我就产生了补课依赖症,在自主学习上就放松了,不用心了,所以成绩下滑的很厉害。”

3、患有“补课依赖症”的学生有很多,但家长和学校老师都没有留意。

“在我们班上,也有同学和我在同一个补习班补课,也出现学习成绩也下滑现象。我和她聊天后,才得知情形和我又不一样,因为她觉得自己课外时间根本不能玩,还要上补习班,有了这种想法后,在学校班级课堂上课时便常常走神,总是想把上补习班的时间玩回来,这样捡了芝麻,丢了西瓜,学习成绩不下降才怪呢。”

当家长和老师们听到补课成绩越来越差同学的心声时,你们做何感想呢?

三、补课机构为了获取商业利益,变着花样让家长掏钱,很多家长缺乏考证便踩了雷。

补课机构按常理讲,是学校教学的一种有益补充,但是补课机构却又有着另外一种血统,那就是纯粹的商业化。有些补课机构为了达到生存和获得高收益的目的,在商业宣传方面就会采取各种手段,哪怕是过度宣传,或者虚假宣传,被查处了大不了交罚款,或者换个名称换个地方重新开始。

对于家长们来说,很少去考虑这些补课机构到底是否正规,他们最关心的是那里的老师教的怎么样,或者看补课的学生是否多。正是因为缺乏考证的意识,家长把孩子送到补课班后,便寄希望于老师能够帮助自己孩子提高学业成绩了。但是家长不知道的是,补课完全是双向的共同努力,一方面是老师能够针对个性化教学和辅导,从而帮助一个补课的学生提高综合学习能力,但这样的机构真很少;另一方面是学生自己有上进心,乐学,并与补课老师做好配合。

可以说,那些通过补课成绩不进反退的孩子,一方面是商业化的无良心教育机构的受害者,另一方面则是父母应试焦虑的受害者。对于前者来说,挣家长钱成了天经地仪,对于学生成绩是否能提高,那不是他们最关心的事。对于后者来说,不给孩子补课焦虑,补了更焦虑,真是进退两难。

四、面对孩子补课成绩不理想的家长,建议你不妨从以下以几方面着手应对。

1、家长需清楚你孩子对待学习的态度,是否有学业的上进心,以及浓厚的学习兴趣。

通过对大量补课成绩退步孩子的调查,发现这些孩子大都有共同的特点,那就是缺乏学习兴趣,对学习成绩持无所谓态度。其实这本身并不难理解,如果家长让孩子从小学阶段就开始不断补课,正处于儿童期的孩子如果没有适当的放松休息和玩耍时间,必然会在学校课堂和补课班课堂上边学边玩,从而导致上课时注意力不集中现象。只要孩子们课堂学习效率差,学不会,学不进,不愿意学就成了必然。如果家长发现孩子有这些现象,我建议你不要给孩子报补课班了,还不如先抓好孩子学习兴趣培养,通过教育和引导激励孩子端正学习态度。

2、家长给孩子报补课班前,需要与孩子做好协商工作,如果孩子不愿意去别强迫。

原本学习是孩子自己的事,但是对于很多家长来说,却本末倒置,一厢情愿当成是大人的事。如有些家长经常对孩子说:“你要好好跟我学,我花了那么多钱给你报班,我容易吗?”可这样的话对孩子来说有什么用呢?认知有问题的孩子常常会不愿意听父母说这样的话,心想我不愿意去补课班,是你们非要逼我去的。因此,家长给孩子报补课班前,需要和孩子好好聊聊,做好正面教育引导工作,如果孩子实在不愿意去,千万别强迫。否则,孩子就容易把补课当成应付家长现象。

3、家长想给孩子报补课班,你必须要清楚孩子需要提高哪些方面的能力和素质。

按照正常的逻辑思维,补课是为了给孩子补弱,那么对家长来说,你就必须要清楚自己孩子在学习方面到底存在哪些薄弱环节。如有的孩子上课时注意力专注差,家长就必须要在家里结合生活习惯培养,从视、听、思维专注三方面进行有机培养;如有的孩子学习习惯不好,那家长就要在家里专门对孩子进行好习惯培养;如有的孩子独立做事和思考能力较差,家长就需要尽可能培养孩子基本生活独立技能,让孩子减少对家长的心理依赖,从而在补课减少对老师的心理依赖。可别小看这些基本素质和能力的培养,大都是靠家庭教育来完成的,如果家长轻视,想让孩子通过补课获得好成绩非常难。

结束语:补课并不一定是刚需,如果家长能清楚这个道理,你就不会热衷于给孩子报补课班了。即使需要给孩子报补课班,也必须要清楚你最终要达到什么目的,而摆在眼前的现实是,很多家长并不会过多去考虑,结果就形成了给孩子盲目报班的现象。通过这篇文章,或许对部分家长有所触动,那么就请家长不妨认真做对比思考吧。你今后该持什么样的心态面对给孩子报补课班这件事,又如何平衡好孩子学校课堂学习和在补课班的学习时间,同时又兼顾到孩子课外有适量的休息放松时间,从而让孩子不会带着疲惫去补课。总之,如果家长想让孩子拥有出色的学业成绩,你必须要回归到重视家庭教育这个理性的轨道上来,就如同那些学霸家长一样,从来不指望靠外力来帮助孩子,而是靠自己和孩子共同努力。

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