家有叛逆孩子怎么办（家里有叛逆孩子该怎么教育）
我家儿子很叛逆，从初三就开始了，现在高二。目前经历了两年多的时间，整个过程有点像过山车，也有点像剧本，基本遵循开端、发展、高潮、结局的发展阶段。
孩子叛逆厌学怎么办？所有的父母们，都非常担心自己的孩子叛逆厌学，不知道如何去引导，可以找左养右学教育赖颂强老师要指导方案，从孩子的心理建设，到学习方法，学习动力，学习目标的引导，都会有具体的指导步骤。
现在，孩子是不是处于叛逆尾声，暂且不敢定论，但可以确定的是，叛逆高峰期已过，即使再度来袭，我们也胸有成竹、有备而来，不会像当年那样手足无措、诚惶诚恐、暗无天日。在这个过程中，我们摸清了叛逆期的一些基本特点，熟悉了孩子的一些特质，也有了一些应对的办法。
首先，要了解叛逆期是什么，做到心中有数
判逆期是指青少年正处于心理的过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人（尤其是父母）的监护。他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，对任何事物都倾向于批判的态度。
我家孩子在叛逆很严重的那段时间，将批判精神进行到底。在家里，我们说句很平常的话，孩子也要辩驳一番，比如吃饭，要三番四次的喊，还不能有情绪，否则，一连串的为什么就要轮番轰炸，为什么到点就要吃饭，为什么喊了我就必须来，为什么要和你们一起吃……；在学校，老师批评班上同学，孩子回家会愤愤不平，说老师语气不对，批评的方式也不妥，批评的话语也经不起推敲……总之，世界万物，没有看得顺心如意的人和事。唯有自己，完美得不可挑剔。
其次，叛逆期不是万恶不赦，应当理性客观看待
叛逆期，不是每个孩子必经的阶段，但也是孩子历经青春期成长的正常阶段。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，叛逆心理才因此产生，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。孩子的叛逆心理，虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。既不能谈虎色变、盲目诋毁，也不能置之不理、听之任之。
孩子出现叛逆期，我常向同学、同事、朋友求助。一位从事多年教育工作的老朋友，听我忧心忡忡地叙述完孩子的非主流表现外，他一阵呵呵大笑，听起来怎么那么可爱。我半天没回过神来，还可爱，可恨得想逐出家门。老朋友徐徐道来，孩子叛逆，要一分为二地来看，不都是缺点，也有优点，我们要善于发现优点，共同克服缺点和不足。
叛逆的孩子具有批判精神。正值青少年的他们，血气方刚、善于思索、喜欢表现、勇于提问，不再像小学生那样畏惧老师父母、迷信课本，他们正处于创新的觉醒阶段，敢于质疑权威，勇于另辟蹊径，从更新的角度来思考问题。虽然具有时难免会钻牛角尖，但他们这种初生牛犊不怕虎的大无畏精神，创新求异的反传统正是批判精神的萌芽。
叛逆的孩子善于思考，有自己的主见。叛逆的孩子，不再顺从、听话和依赖父母老师，取而代之的是独立、有主见、有闯劲，这种心理的产生恰恰标志着他们心理发展过程的某种飞跃，是其走向独立和成熟的标志之一。
所以，叛逆的孩子，不尽是劳心伤神，也有可爱瞬间。
最后，充分尊重、信任、关爱孩子，感化孩子成为可爱的叛逆者
孩子的叛逆心理，在某种意义上是渴望独立、向往自由的内心诉求，是要求成年人对他们人格的尊重的外在表现，是强烈的自尊心、自信心的体现。叛逆的孩子，首先要让他感受到自己被尊重，这种强烈的内心感受非常重要，也非常必要。父母要给予孩子最大的空间，尊重他的所思所想，尊重他的一言一行。当孩子感受到自己被尊重，久而久之，孩子也会征求父母的意见，反过来尊重父母。
叛逆的孩子，一方面在思想上追求“标新立异”，一方面内心又极其敏感脆弱，把握不好一触即发。只要孩子在不影响正常学习和生活的情况下，父母即可充分信任孩子。保持良好的沟通交流，让孩子获得思想上的认同和行为上的共鸣，敞开心扉倾诉烦恼与困惑，减少冲突对立。
面对叛逆的孩子，父母还要纯粹地关爱孩子。怎么做到纯粹的关爱，就是不讲任何条件，不因任何事情附带任何情绪，也没有任何目的，就是发自内心地付出，简单、纯粹、深刻、持久。当父母给予孩子无条件地关爱，孩子总会感受到父母的真心，总会淡化孩子内心的阴霾和偏执，潜移默化地会逐渐改变自己的言行，找到自己的人生之路。
尊重、信任、关爱都是双向的，既滋养了孩子，也提升了父母。在父母充分尊重、信任、关爱下的孩子，再叛逆也有个尽头，再倔犟也会心生柔软，谁又能说叛逆的孩子就一事无成。像《亮剑》中不按常理出牌的李云龙、扛着叛逆标签逆袭的韩寒，不都是可爱的叛逆者吗？
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