不上学的记录
不是只有我家孩子有故事
我孩子的案例:
他一上了初中,就不想上学了,每天上课都没精打采,就想睡觉。
早上上学,一定要妈妈再三催促才肯起床。
爸妈的催促,也没有听进去,要么就是在我耳边唠叨,要么就是各种催促。
厌学和逆反心理,也就由此产生了。
记得孩子上一年级的时候,也是不想去,去了就非常容易厌烦。
记得当时是在炎热的夏天,他自己也不想去,后来我和他爸都快要迟到了,他还在慢吞吞地穿鞋。
我和他爸都是急性子,急得不得了,最后还是没办法,只能眼巴巴地催促他快点。
但是,我们都知道,孩子在意犹未尽,都没有那么着急。
所以,我们面对孩子这样的磨蹭,不如试试把“命令”换成“提醒”。
比如:
我们可以说:“还有5分钟我们就要出门了,现在是洗澡的时间,你是穿好衣服,还是穿好衣服,还是拿着衣服和玩具去幼儿园?”
这样的提醒方式,可以让孩子更容易接受,而且他们会很快就会很快地穿衣服。
还可以说:“宝宝,我们要穿好衣服,不然就会迟到。”
用这样善意的提醒,代替催促和命令,孩子自然会主动做出调整。
和孩子沟通的时候,我们也可以使用这4种方式,帮助我们和孩子建立良好的沟通。
01 多倾听,少命令
孩子在一二年级的时候,自我意识开始萌芽,有了自己的思想,不会再像小时候一样围着你说“不”了。
比如:
你看起来很不听话,你让我吃饭,我说不。
你看到了我没吃饭,你说不。
我们知道,孩子从一出生开始,就和我们分离了,我们需要一段时间去适应这个陌生的过程。
所以,父母不需要催促孩子“快点儿吃饭”、“快点去做作业”,而是应该这样跟孩子说“你看半小时电视就可以做完了,做完了我带你去吃个饭”或者说“我们做完了,吃完饭了一起去散步”。
“当你写完作业后,
妈妈可以带你去公园玩”
03、巧用肢体语言
如果想让孩子更愿意主动跟你沟通,你不妨蹲下来,看着孩子的眼睛,对孩子点头,说“你写完作业后可以去公园玩”,然后你还可以对孩子说“你愿意”,这样简单的一句话,孩子可能会很乐意接受。
当你说的越具体,孩子越会明白,知道你是在认真对待他的问题,就算这个答案是错误的,也是能够理解的。
第四种:帮孩子解决问题
当你生气的时候,你可以直接告诉孩子“你生气的时候,我很害怕。我很生气,我需要你的帮助”,把这句话说出口,然后离开,待孩子平静下来之后再去跟孩子好好沟通。
第五种:给孩子犯错的机会
如果你想和孩子心平气和的沟通,不妨试着用幽默的方式,帮孩子化解内心的委屈。
比如你可以这样说:“我看到你有些不舒服,所以我很难过。”
你可以这样说:“我知道你很难过,不过我能给你出个主意,你有什么想要告诉妈妈的,可以跟我说说,好吗?”
“我知道你很难过,我不想和你说话。”
通过幽默感的语言,让孩子能够感受到父母的真诚,从而缓解孩子的紧张情绪。
第五种:给孩子表演“小马威”的机会
每个孩子都是不同的,有些孩子就比较胆小、有些孩子就比较活泼。
所以说,当我们想让孩子放松时,可以给孩子表演一些小马威,或者是小马威。
比如让孩子表演“小马威”“小马威”“屁太阳”等,这也是孩子的“小马威”,可以发挥出孩子的“小马威”。
所以我们要做的就是给孩子机会,让孩子有充分展示自己的机会。
特别要注意这4种小技巧:
1、家长要鼓励孩子,让孩子拥有强大的自信
孩子在学会表达自己的时候,在家长的鼓励下,也会勇敢地表现出自己的优势。
如果家长一味地鼓励孩子,会让孩子失去信心,会让孩子觉得自己真的不行。
家长可以给孩子说一些鼓励的话语,比如说:“你在街上和小朋友们相处的真好,你在街上真的很开心,妈妈觉得你是一个有勇气的人”。
2、家长要相信孩子,给孩子一些时间
在孩子表达自我的时候,家长要善于发现孩子的优点,给予鼓励和鼓励,这样孩子会增添信心,并且会主动去改正自己的错误。
3、家长要学会听孩子说话
孩子如果不想表达自己的想法,家长可以适当地引导。
在孩子表达的时候,家长要认真倾听,不做出任何评判,让孩子尽情地表达自己,表达自己,并鼓励孩子把自己的想法说出来。
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