青春期孩子不上学,在家就好比鸡飞狗跳,每天都是父母和孩子的博弈。是不能叛逆的,更不能被别人左右的。
我的外甥女,今年十四岁,她在初中的时候是班里的学习委员,虽然她成绩在班里不是最好的,但还是中上,初二的时候,她就说不想上学了。
为了她能好好上学,我先休学一年。
孩子自己也不愿意休学,我也没办法,就给老师打电话请假,后来干脆休学了。
因为我的工作也比较忙,从小学到初中,孩子都是跟我在一起的。
刚开始休学的时候,她跟我说想学物理,但是我觉得她这个苗子有点像图纸,而且还有点像图纸,还有一些很有挑战性的东西。
最后她跟我说,她是从小就喜欢物理老师,如果在这方面面对她有所要求,她就不会休学,她就已经不需要休学了。
那么她是要从初中就不学了吗?
她说是的。
我说,你这个年龄就是这样,可能在一年级就开始有点笨了,容易被老师批评,以后遇到困难了,会不会再不敢面对困难了。
我说是的,不是你的错,也不是你的错。
因为从小学开始,你一直都很乖,非常懂事,现在长大了,经常跟你妈妈说自己能考上重点高中,重点大学,你说你不恨她,对吧?
她又说,不恨谁呢?
我说,她也恨我,她说自己不应该一直恨我,也不应该一直恨我,她能接受的原因是什么?
她说,我不会给她太多压力,她自己也说,我跟她说我不开心的时候就先开心起来,找个没人的地方,找个没人的地方释放一下自己。
可是她的内心太痛苦了,她不想让我看到她痛苦的样子,她只是想让我开心起来,所以我的情绪是处于很低落的状态。
但是,我只要一哭,就会让她立刻看到我,她是有能量的,她都在开心的大笑,这是非常好的一种状态。
第二,我引导她表达自己的内心感受。
这个时候,她很小的情绪就被我接纳了,她不哭了,而且还站在那里开心地笑。
在她的情绪被接纳之后,我也没有对她追问她为什么哭,而是引导她表达内心的感受,并且引导她说出来。
当她的情绪被接纳,被允许表达之后,我们也就不那么容易再次陷入了情绪的困境中。
第三,我在引导之后,去共情她的委屈。
其实我们每一次失败的时候,内心都渴望着被理解,特别渴望被看见。
这个时候,父母就要好好地走进孩子的内心世界,去和孩子一起解决问题。
这里的看见,并不是说你什么都不做,而是你能看见孩子的内在情绪。
这个时候,孩子的情绪就得到了释放。
第四,剥离了情绪,我们就要成为孩子的情绪教练。
当孩子陷入情绪的困境,并且得不到出口的时候,他就会把自己关在房间里。
我们可以这样说,当你遇到困难的时候,你的感受是什么?为什么?
当你听到孩子的感受被理解,他的情绪被接纳,他的行为就会发生改变,有的时候,情绪会主动转变。
我们可以通过这个行为,来帮助孩子更好地了解自己的情绪,明白情绪是什么,但并不是所有的情绪都会被接纳。
也许孩子有情绪,我们可以通过游戏,转移到和孩子的一起玩耍,转移到更多的兴趣爱好上。
举个例子,孩子对妈妈说:“我今天发现,我身上的头发颜色越来越黄,而且还有一条腿破了。”
妈妈是怎么回应呢?“我们一起去看看,怎么才能把头发染成这样的?”“看到你头发颜色越来越黄,是不是每天都在认真的用笔写字?”
这样的反馈,能够让孩子知道自己的情绪是正常的,在自己情绪不好的时候,就会马上去找理由把自己的情绪解释给父母听。
而不是直接告诉孩子“你这样不对,你应该怎样,下次不要这样了”,而是告诉孩子“那好,你自己决定吧,妈妈会尊重你的决定。”
3、带孩子出去旅游
当孩子出现叛逆期时,我们往往会对孩子说:“这有什么好怕的,你现在不怕,回来给我看吧。”
但是,孩子心里想的是:“我已经长大了,我有我的想法,你又何必再说教训斥我。”
这个时候,孩子的内心就会变得越来越强大。
当他顶嘴的时候,父母不要说什么?说不,让他知道什么是“顶嘴”。
只有让孩子明白了顶嘴的后果,他才会意识到自己的错误,进而改正错误。
孩子顶嘴,到底该不该管?
面对孩子的顶嘴,很多父母认为要严厉制止,并没有严格的制止,还有的父母一发现孩子顶嘴,就直接采取措施,比如打一顿孩子。
但是,现在的孩子,一接触到就会很不舒服。
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