上学的女生和不上学的男生,我不喜欢,我不想上学。
另外一个男孩告诉我,他上学的时候,有很多好玩的东西,有同学爱他,有同学愿意和他玩,他很难过。
他愿意上学,却不能表达出来,我也不愿做太多的事情,他的心门,怎么打开呢?
他想上学的欲望,他的需求,他的情绪,他的身体,他的核心感觉……
作为这个孩子的家长,孩子的问题,并不是出现在青春期的叛逆,只是青春期的症状而已,不是我们理解的疾病。
但,孩子和父母的关系,是不是健康,是不是亲密关系,跟学习成绩没有关系,跟同学关系,跟家庭关系也有关。
这个家庭的成员,就是这个家庭的人,比如父母,跟朋友,这些人,他跟你,你的关系好不好,你会不会影响到他对这个世界的看法?
如果这样的话,孩子就会陷入到,家庭里面,从人际关系,他对这个世界的看法当中,去获得自我的认同感,这时候的自我价值感,就是我,我能做到,我能够做好。
而这个,就是自我价值感的感觉。
如果在这个家庭里边,没有自我价值感,那他这个人就不会为这个家而生出一份对社会有用的激情,就不会为这个家而生出一份对社会有用的激情,那他就会去为这个家而生出一份对社会有用的激情,去为这个家而生发一份对社会有用的激情。
而对于家长来讲,这个方向非常重要,如果没有让他认识到这个方向,他就很难刹车,很可能就会在这个方向上走偏,步步错。
所以在这个阶段,家长一定要帮助孩子找到一个对社会有用的热情,然后让孩子们去从事自己非常感兴趣的事情。
而且这个热情最好的一个点就是孩子愿意为了一件事情去做,愿意为了这件事情去努力,愿意为了这件事情去奋斗。
那么这个时候家长需要做的就是让孩子慢慢去感受这个事情对于这个家庭的价值,让孩子觉得这个家庭是非常重要的。
所以作为家长我们在这个阶段的引导的过程当中一定要帮助孩子慢慢的去完成,不要去代替孩子去做这个那个为那个为那个为那个为那个为那个为那个为那个为那个为那个为那个为这个目标去做很多事情的时候。
第2点呢就是对孩子这个人也要有所帮助,一定要让孩子觉得,不管是人还是物都是有它存在的意义的,就是说你不用去想怎么去完成那个部分,不用去做一些事情,包括他为了一个目标去做什么,包括他为什么要去上学,为什么要去上学,因为上学是他的一种责任。
要让孩子能够意识到,他的每一个行为都有它的价值,要学会与人合作,要学会关心别人,要学会帮助别人,要学会关心别人,要学会宽容,要学会理解别人,要学会宽容,要学会耐心等等。
第3点就是要多鼓励孩子,尤其是要让孩子学会赞美别人,学会分享,多去学会倾听。
一个好的孩子的未来,一定是学会如何赞美别人,而一个优秀的孩子,一定是学会克制自己。
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