孩子十八岁不听话,十八岁不工作,你爱咋地咋地咋地,没有担当。
有些家长也会有一些“心理”,是不是咱们之前不太注意的事儿,现在开始在脑子里就蹦出来了。好像在孩子还小的时候,你带他一起去老人院去,他会害怕和紧张。
可是等他长大一点,你会发现,每个人都是“有后援”,人没了后援就大不一样了。当孩子总是表现出一些小情绪,或许是孩子在表达一个需求,你会理解,你会原谅。
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可是当他大了以后,你会发现,有些事儿不管用了。于是你总会催促孩子,这个孩子在没有被满足的条件下长大,很容易变成一个没有安全感的人。
所以,当我们老了,他也总是要拉着你,让你去安慰、去安慰。
而当你生病了,他却不知道怎么照顾你,也不知道照顾你。
你总是感觉他也在嘶吼,但你却觉得他在呼呼啊,特别是那些孤独症患者,他们却根本不知道什么是自残。
所以,当你发现你的孩子有自残行为时,请不要去跟他们说“这个时候你不要去骂他、不要去打他,要学会跟他说话。”
这时候我们一定要知道,这个时候他是不会听你说什么的,你说再多都是无用的。
你说你要听完他,而且要听他说话,并且要理解他说的内容。
比如说,在他哭泣的时候你可以轻声地说:“孩子,你现在是不是很想哭呀?”
孩子这时就会开始哭的。
其实,他自己有情绪是很正常的,你可以理解。
在这个时候,不要说“你不要哭,你不要哭”,这样的话,因为孩子真的会伤心了。
然后,你可以说:“你现在是不是很生气?因为你这样做,我很难过,所以你才会难过。”
如果孩子继续哭,你可以说:“你是不是希望现在就开始不哭了,因为我们之前说好了,只要在完成了作业,就可以看一集动画片。”
这样的说话方式会让孩子知道,哭是没有用的。
但是,你要表达情绪,是因为我们之前有约定。
我们要尊重孩子,允许孩子哭。
情绪没有对错之分,只有不符合规则的情绪,才是真实的。
我们要接纳孩子的情绪,但同时也要允许孩子有情绪。
这不是纵容孩子哭,而是教会孩子认识情绪,认识自己的情绪。
正确的做法是:
一开始先允许孩子哭,允许他发泄情绪,“哭有什么用,哭有什么用?”
当他哭的时候,引导他说出自己的需求。
如“我有点累了,我想回家休息”“我有点想打针,我有点想睡觉”“我有点害怕,我不想去幼儿园”“我害怕医生扎了针,医生扎了会扎眼睛,会疼”
等。
尽量避免这些让他恐惧的事情发生。
当孩子哭的时候,你需要对孩子的行为做出反馈,而不是简单粗暴的说“你不舒服”“别哭了”“不就哭了吗?”等等。
而是要对孩子的行为进行一个反馈,告诉孩子:哭是不对的,哭也是不对的。
当他的行为得不到父母的反馈,他的情绪就会憋住,这时就要说出来。
这样做,可以让孩子觉得,即便是自己哭泣,父母也一样会关注到自己,并对自己表达的内容给予重视。
等到孩子慢慢平静下来,也会讲道理,告诉他这个事情不对,为什么这么做?这样做能有什么好处?
“孩子,你哭完这一段时间,我会在这个过程中跟你讲讲为什么,以后你能不能坚持下去,你以后可以更好地给我看,如果我也同意的话,我们再来一个讨论,怎么样,可以更好地处理这件事情。”
“孩子,以后我们说这件事情的时候,你一定要怎么做,也就是不能自己哭,妈妈再也不管了。”
4、冷处理
孩子闹脾气的时候,家长会选择冷处理。
有的家长立刻跟孩子讲道理:“宝宝,再这样闹脾气,妈妈也不要你了。”
可是家长的做法往往会引起孩子的反感,因为孩子会对家长的做法产生疑问,“我这样做对吗?”“我这样做对吗?”
为了得到家长的关注,孩子会去做一些不恰当的行为。比如,开始跟家长撒谎、故意捣乱等。
所以,父母首先要控制好自己的情绪,避免出现“你怎么这么不听话”、“你再这样就怎样”的情况,否则等到孩子和你产生了对立情绪,你就更加责怪孩子。
你可以说:“宝宝,妈妈其实很想让你把糖果吃下去,但是我们吃不下哦。”
2.理解孩子的感受
“妈妈知道你很难过,但妈妈这样做是不对的。
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