女孩不上学把书撕烂了,但她一开始并不是因为学习好,而是真的不想上学。她认为自己在妈妈面前没有任何价值,只有“成绩好”。
“妈妈逼我上学,我才会学,妈妈逼我做了什么?”这几天,林琳的妈妈总是逼迫林琳学习,“你怎么不想上学?”但她的房间门却被锁上了,林琳不得不硬着头皮,但为了“行友”,她还是坚持下来了。
最近林琳的成绩一落千丈,“上课很没精神,我都已经不想上学了”。林琳对于妈妈的苦口婆心,似乎“利诱”了。妈妈为了让林琳能够好好学习,经常以打骂作为约束。
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但是林琳对于“学习成绩好”的执念根深蒂固,觉得学习是父母的义务,是妈妈的责任,是孩子自己的事,在孩子的心里,妈妈是大任老师。他想要学习的时候,妈妈就让他学;他想要玩游戏的时候,妈妈就让他玩;他想要跟同学出去玩的时候,妈妈就在旁边监督他,让他按照规定的行为,制定出玩够了的时间,该学习的时候学习,一切照妈妈的安排。
尽管,林琳为了不让妈妈担心,也没有妥协,这次期末考试,她考了班级第三名,为了妈妈开心,便用成绩提高了自己的成绩。那次考试成绩公布之后,她感到非常的失落,她甚至有些内疚,觉得自己再也不需要玩了。
但是她也觉得,妈妈依然是深爱着她,所以她一直都希望她能够好好学习,能够有个好的成绩。她也知道,在孩子需要安慰的时候,爸妈一定会及时给予她温暖和鼓励。
当她遇到挫折的时候,她也会把这种鼓励当作礼物送给妈妈。
林琳的妈妈没有强迫她继续学习,而是带着她去了旅行,去看世界,去认识不同的人,去认识不同的事。
从林琳和妈妈的这一角度来说,她还是比较幸运的,她经历过这个阶段。
而林琳的妈妈也在从另外一个角度看孩子,从林琳妈妈的角度来说,她和林琳一样,也是为了孩子,她也希望孩子能够知道学习是为了什么,帮助孩子去发展自己的兴趣爱好,去勇敢面对挫折。
也有很多家长是没有和林琳一样的办法的。
在林琳妈妈的眼里,认为孩子玩手机不好,但其实手机只是可以用来娱乐的。
手机游戏只是游戏,只是游戏也只是游戏,只是游戏的方式和伙伴们交流的工具,并不存在于孩子们之间,当他们还是小朋友的时候,家长是没有介入孩子网络世界的,
甚至连对于他们上网的资格都没有。
因此林琳琳认为,如果想让孩子走出虚拟世界,就一定要让孩子走出家门去接触现实世界,也许这很难,但是家长可以带孩子出门,带孩子去公园,让他们多接触外面的世界,从而不至于以后沉迷于网络游戏中。
二、不让孩子玩游戏就闹脾气,家长该如何做?
如果孩子玩游戏的时候情绪非常暴躁,说话就像是在骂人,那么,家长可以多花时间陪伴孩子,和他一起玩游戏,
玩游戏也可以增加孩子的情绪,增加孩子对家长的信任感,从而愿意与家长交流。
三、陪孩子一起玩游戏,增加家长和孩子之间的沟通
和孩子交流的过程中,如果家长是一个很严厉的人,你的孩子对游戏也会同样的感兴趣吗?或者你还会觉得你的孩子有玩游戏的能力吗?家长可以在孩子的游戏中,锻炼孩子的观察力,让孩子对人物有一些基本的观察,这样能更好地认识自己。
四、更多的时间
家长可以在这段时间内,多陪孩子去玩游戏,如果有空余的时间,家长可以和孩子一起去参加一些户外活动,不仅可以增进亲子关系,还能增进孩子与同龄人之间的交流。家长陪孩子户外活动是很好的亲子活动,周末可以带孩子去游乐场,或者去公园玩耍,这些户外活动,对孩子的身心健康很有帮助。可以陪伴孩子多做一些运动,一起运动,可以带孩子一起去附近的体育馆做运动,让孩子在运动中去释放精神。家长在这个时候,最好就是陪孩子一起运动,比如带孩子出去跑步、打羽毛球、打乒乓球等,而不是和孩子在电子设备上做游戏,这样的话,既可以转移孩子的注意力,又可以给孩子足够的陪伴,比如带孩子做运动、一起散步,不仅可以更好的身体健康,还能够增强孩子的免疫力,预防孩子感冒。
第三件事:家长做好示范
作为家长,我们要反思自己,是不是在跟孩子的交流方式是错误的?孩子在用手机的时候是不是在看一些有意思的视频或者是玩一些有意义的游戏?孩子是不是跟我们在聊心事?这都是我们的责任,作为家长一定要多关注孩子,与孩子多沟通,了解孩子的内心需求,只有当孩子感觉到自己被理解、被尊重,他们才会愿意和父母敞开心扉,这样才能够真正了解和接纳孩子,帮助孩子健康成长。
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