高中生多久不上学?
湖北某学校15岁的高二学生钟诚(化名),被母亲第六次送到学校。第一天,他因与同学发生矛盾,被老师请了家长。
一上午,他便出现头痛、睡眠不好等症状,上课注意力不集中,学习效率低。最后一天,他因违反交通规则被警察罚款。
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一开始他还以为自己无比正确,可是一天后,他就什么都不想做了。
因为他迟到了整整两个小时,被罚站了一个小时,后来他说:“上学真没意思,又要迟到。”
父母用各种方式“吓唬”他,逼迫他“不得不上学”。
最后,他编造了“能让老师满意”的谎言。
节目里,他把不想上学的原因归结为一句话:“上学没意思”。
好孩子撒谎,也可能是在向父母求助。
他们想:如果我爸妈不骂我,我还会怎么样?
所以,很多时候,孩子之所以不想上学,是因为他们在学习上遇到了困难。
我们要找到孩子不想上学的原因,帮助孩子解决困难。
让孩子明白,困难是可以解决的。
然后,引导孩子做好准备。
对于年龄较小的孩子,“说起来容易,做起来很难”。
但我们要告诉孩子,不要害怕失败。
当孩子因为没有完成作业而被老师责备,我们可以告诉孩子:
虽然我们家没有作业,但是因为你的努力,你的效率高,你的学习成绩就会提高。
这样的鼓励,能增强孩子的自信心。
另外,我们还可以告诉孩子,如果他不愿意做这些事情,爸爸妈妈会帮他的。
我们要告诉他,如果你想这么做,我们会帮你。
在爸爸妈妈帮助你的过程中,可以随时让孩子了解答问题的能力,这样既能提升孩子的自信心,还能激发孩子对学习的兴趣。
当然,如果孩子实在想不出来,也可以暂时不做,只是给他一些建议,帮助他静下来。
当孩子的情绪平复后,我们再给他一些建议。
这个过程中,孩子可能会走神,我们可以陪着他一起做些改变,但是不要强迫他。
这个过程中要有耐心,并不是说,给孩子什么建议就立马见效。
而是要先肯定他的感受,然后从理解他的角度出发,引导他去思考改变。
2. 表扬孩子的进步,有进步
“你今天表现得很好,这次又考了100分,妈妈看到你真的很开心,我看到了你一直在进步。”
在夸奖的过程中,你把孩子所有的问题都归结为一件事情,你可能会说,“你看,我今天夸奖了孩子,还帮他解决了这个问题,真是太棒了!”
这个时候就需要家长把孩子的每一个点滴细节都记录下来,记录下来,在夸奖孩子的时候孩子也会反复研究,而且每次夸奖的时候都会说“我看到你的表现,你做得很好”,但是这样的夸奖,是建立在良好的情绪基础之上的。
这个时候,孩子就会知道,原来的这个问题,他得到了认可,也得到了肯定。当他得到认可的时候,他的自信心就会提升了。也会从心底里生出对自己的信心,不再需要因为别人的夸赞而焦虑、急躁、磨蹭,自然也就不会因为别人对自己的评价而着急了。
如果孩子真的出现了这种情况,父母需要的,不仅是帮孩子建立“正向评价”,还要引导孩子正确认识自己。
那如何才能激发孩子的内在驱动力呢?我觉得最好的办法就是帮孩子找到她“价值”。
心理学上有个著名的“成就动机”实验,实验名叫“悬崖边上有栏杆”,研究人员发现,如果将一根手指放在同样的“梯子”上,这根手指就会跳到同样的栏杆处,而这条线就是“纵线”,她会一直跳到最后,也就是说,跳到最后,她只是跳到了“梯子”的高度,而这个“梯子”也就会一直跳到她的“梯子”后面。
所以,我们不要认为孩子小,就可以对孩子的学习成绩放任自流,当然孩子也不能因为这个来放任不管。
还记得去年高考前,上海一名高三学生家豪考上了北大清华,然而,到了大学之后,这个学生依然沉迷于网络,甚至逃课,挂科。
网友的想法是:作为家长,就算孩子不是学习的材料,也应该让他在其他方面有所成就。
如果,我们对孩子的学习太过分忽略了,其实孩子就像是“破罐子破摔”一样,什么都不想做,或者说压根就不想去学校,只想在家玩游戏,那么,我们就要用正确的方法来教育孩子,避免孩子因为这件事情产生心理上的问题。
我们可以从孩子厌学、不去学校、逃课、辍学、叛逆等很多个方面来和孩子进行沟通,引导孩子往往有个好的结果。
如何与孩子进行有效沟通?
1. 和孩子进行有效沟通,了解清楚孩子不想上学的真实原因
每个孩子的性格不同,处理的方式也是不同的,所以家长一定要了解孩子为什么不想上学,这样才能对症下药,帮助孩子解决问题。
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