会宁县杨世雄和龙应台来到杨防能教育后,对这些孩子进行系统的心理辅导,并让他们写下反思性的建议,每个人写的话都透露出对杨防护的重视和无奈,都写在对孩子的心声里,用心去做调查和下一步的努力。
会宁县妇联执行会长沈玉红说,要在法律法规的审查考量和监督下,坚持解决家庭教育过程中存在的种种问题,同时要强化儿童和成人的心理保护,坚决落实对儿童和成人心理健康的保护与管理,通过综合实践活动,让家长和孩子增强对生命的珍惜,对残障群体及其家庭的爱护,对留守儿童及青少年及其家庭的关爱,让更多人了解和关注儿童青少年,让更多人的幸福感涌向世界,帮助更多的人实现更多的幸福。
《方案》中还提出了专门立法,为家庭教育提供更加专业、规范化的指导服务。其中,各级各类教育部门会同有关部门依法加强对教师专业化培训机构的培训,研制修订《教师专业标准》,提升教师专业化水平。
孩子叛逆厌学怎么办？父母如何帮孩子提升学习内驱力？
第一步、家长的认知观念，稳定自己的情绪与能量场，能静下心分析导致孩子叛逆厌学原因；
第二步、家长调整与孩子的沟通技巧，减少唠叨，学会用我信息、GROW沟通、NLP亲子沟通等沟通技巧引导孩子；
第三步、帮孩子做好心理建设；厌学情绪的疏导；提升孩子学习的自信心与成就感等；
第四步、协助孩子处理好师生同学关系；让孩子有良好的学习环境；
第五步、引导孩子的学习方法，学习动力，学习目标等，让孩子提升学习责任心与学习效率。
点咨询免费领取《如何改善孩子叛逆厌学》的电子书
促进《纲要》制定了《家庭教育促进法》的实施和实施,着力解决家庭教育指导服务机构的师资不平衡问题,推动《纲要》精准施策,形成“教育、民政、卫生、残联”三位一体“教育、民政、劳动模范”等教育教学指导服务的体系。
专家队伍
四川大学华西医院“华西医院”心理卫生中心主任 张彦霖
同时在中国医科大学附属医院精神科主任 名誉、发育行为医学科主任 赵霞
接受采访
并介绍了解答
儿童心理健康咨询师
国家“十四五”规划师
中国医科大学附属医院精神卫生研究所所长 李一诺
中国医科大学附属医院精神卫生研究所所长 张彦霖
1.面对厌学、情绪化、敌对情绪化的孩子,家长该怎么办?
2.怎么处理这些孩子不愿上学的问题?
3.孩子的哪些因素是孩子心理健康的隐患?
4.父母该如何预防和干预孩子的厌学情绪呢?
第一,
要看到孩子的厌学、拒学背后的情绪。
有的孩子厌学,是在情绪方面的问题。
有的孩子厌学,是因为学习压力太大,对学习产生抵触,甚至是某些科目的成绩下降了。
有的孩子厌学,是因为情绪问题,而厌学、拒学只是一个症状,背后可能是有一个其他的心理问题。
02 孩子厌学的心理问题
厌学其实也是一种心理疾病,有的孩子厌学,是因为对学习太过于焦虑、恐惧,或者是对学校过于恐惧。
有的孩子会出现考试焦虑、恐惧参加各种活动,还有的孩子会出现记忆力差、学习效率低等症状,严重的甚至还会引发生理疾病。
当然,每个孩子的厌学情况不同,具体表现的症状也是有所不同,家长要根据具体情况具体分析,切不可盲目乐观。
如果孩子是因为学习压力过大,对学习失去信心,出现厌学情况,家长一定要及时鼓励孩子,可以求助专业心理咨询师,减少孩子学习压力,帮助孩子稳定情绪,让孩子爱上学习。
如果孩子是因为和同学的关系紧张,比如和老师闹矛盾,不敢上学,严重影响了孩子的学习成绩,家长一定要第一时间帮助孩子排除厌学的心理。
一、孩子产生厌学情绪,家长应该怎么做?
1. 理解孩子的状态
跟孩子充分沟通,理解孩子目前面临的各种压力,支持孩子上学,不要给孩子施加压力,顺其自然就好。
2. 对孩子的期望要实事求是
如果孩子就是学习的材料,家长就不要过度的高期待,要相信孩子自身的能力,要对孩子提出合理的要求,不能总是拿别人家的孩子来比自己家的孩子。
3. 对孩子多一点鼓励
孩子不愿意去上学的时候,家长要多鼓励孩子,帮助孩子树立信心,陪孩子慢慢的走出这个厌学的阶段。
4. 切忌唠叨和责怪
和孩子沟通要注意不要老是拿孩子的成绩与其他孩子进行比较,一旦出现比较就会让孩子对学习产生厌烦的心理,甚至不愿意去上学。
5. 尊重孩子
不管是什么时候,都不要当众责骂孩子,更不要在公共场合谈论孩子。孩子之所以不愿意去上学,就是因为他在家里没有得到足够的尊重,总是被家长质疑,说他如何如何如何如何,谁能够得到父母的理解和帮助,所以孩子才不愿意去上学。
家长们要明白一点,孩子年龄还小,有时候他们不愿意做的事情真的没有大人所想的那么多,如果你总是逼着孩子去做他不愿意做的事情,孩子会产生逆反心理。
他们会产生厌恶的心理,觉得父母不理解他,想和父母对着干,孩子的心理可能出现了严重的变化,甚至可能会和父母对着干。
第二,把孩子当成是自己的同事和朋友,尊重待之。
和孩子交流时,要有耐心,要对孩子的想法和观点表示认可,不能把自己的观点强加在孩子的身上。
在日常生活中,要善于发现孩子的闪光点,培养孩子独立思考的能力,对孩子的短处和优势给予欣赏,千万不要刻意地去说孩子的短处。
第三,多和孩子沟通交流,了解孩子的需求。