高一孩子厌学休学还是退学休学?
我的孩子高一,13岁,之前也是个非常听话的孩子,学习成绩也不错,也比较喜欢看书。可是上高一之后,我突然接到学校老师的电话,说孩子逃课了,第二天上课精力不集中,不回答问题,问老师也不回答,但是又很难受,作业也不愿意做。我跟老师联系了,班主任很负责任地说,没有什么特殊原因,我们应该先观察孩子是不是心理上出了问题,然后跟他进行沟通。
昨天晚上,孩子突然说肚子疼,我们很紧张,然后我就带他去了医院,最后医生诊断是孩子抑郁了。我当时真的很震惊,一直在问,到底是什么原因导致孩子得了这种病?然后我们才知道原来是孩子被他上不了学的时候,他爸爸经常打骂他,还经常动手打他,所以孩子特别恨自己的爸爸,是一个有暴力倾向的人。后来经过多方了解之后,我才知道这孩子他爷爷经常打骂他奶奶,所以他当时真的很恨自己的奶奶。我一开始想这个问题,然后他爷爷会说,你就别说了,我还在这里说他奶奶,他奶奶说,他都快把他愁死了,我不给他钱了,我孩子不就这样了吗?现在孩子还这么大了,他爷爷奶奶还打他吗?
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我当时就觉得不对劲,心里很难过,再说这孩子,我可是没有说他爸爸,他爸爸根本就没有打他,他爸爸一气之下就给他点了一大把的零花钱,没有给他生活费,他这个星期饿的受不了了,在这几天一直在闹着说学校里要钱,他有的是借,有的是动都不动。然后就在这个时候奶奶看到了我,问我拿了一个铂金包的时候就把钱拿走了,他觉得事情有些蹊跷,拿不回来。我就给他说,钱可以借,但是要交家里的伙食费,他说那两万块钱很快就要花完了,然后我就把那两万块钱也拿了回来,他们的钱就差不多了,我也就把钱又花在了他们那里。他们说那两万块钱又是蹊跷跷又是会挨饿的。我就不给,那些有钱的也是要他们去讨的。结果他们把那两万块钱也给了我,到了那时候,我就后悔了。
很显然,这件事情的根源还是他们的家长和孩子,他们对孩子的期望过高,要把孩子的目标放在自己身上,认为孩子只要努力学习就行了。结果却忽略了孩子内心真实的想法,这是家长的心声没有达成。我认为在这件事情上家长要做到的,就是无论孩子成绩怎样,家长都要去接纳孩子。我一直认为,每个孩子都是独一无二的,他们都有自己的天赋,有自己的特点,有自己的优势,也许他不是读书的料子,但是却在家长会上展露他真实的天赋,我们对孩子的要求是学习成绩好,但是现在的竞争已经完全不同了,这种竞争原本就是一件很俗的事情,我们家长如果不加剧对孩子的期望,让孩子去学习,那岂不是更加困难了。
有时候我们家长就会认为,孩子什么都不用干,让他干什么就是一件很轻松的事情,但是其实这是很多家长焦虑的原因,因为你在他前面使劲地推动他,他在你后面使劲地推动,并且他很享受这个过程,这个过程,孩子就会觉得很快乐。
二、把握好孩子的需求,不能让孩子感觉到没有他的份量。
很多家长在孩子上幼儿园时,不给孩子报任何的特长班,因为他们认为这是一种享受,而孩子是有这种能力的,但是你如果剥夺了他的某些权利,孩子就会觉得没有了,失去了这些东西,内心里面可能会有很多痛苦,有很多痛苦,所以家长会感觉到很焦虑,总是把孩子当成孩子,甚至是把他们看作是去发号施令的对象,这都是很不正确的行为。
父母必须要了解一下孩子是一个什么样的心理,然后才能对症进行心理疏导,不要用自己所谓的爱去伤害孩子。
三、要对孩子的需求保持基本的关注
一个情绪低落的孩子,是无法处理好自己的情绪的,所以,父母要对孩子保持足够的关注,因为关注孩子,就是在不断的挖掘孩子的亮点,同时也要及时的给予鼓励。
告诉孩子,他并不是不被爱,但是他知道,他并不是不被人爱,他也不会因此而孤单。
作为父母,如果能够知道孩子的一些需求,并且恰当地满足他,就是对孩子最好的爱。
如果能够满足孩子的需要,就是对孩子最大的鼓励。
孩子在小的时候,会依赖父母的照顾和看护,但是随着孩子慢慢长大,他就会慢慢拥有自己独立的能力,因此,当孩子的需求有较大的波动时,父母一定要及时引导。
如果孩子是从小就形成了被过度关注的习惯,那么他就会有很大的压力,但是,如果父母能够及时地引导孩子,那么这种压力就会转化成孩子成长的动力。
这种动力在孩子长大后,他将终生受益,为了不让父母失望,他也将要用自己的实际行动去改变这种不安的气氛。
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