周世雄和小伙伴们将电话收到后,便将定位无碍的设备里,提供了有安全问题的预警装置。有了电源键,家长可以进入游戏,预防意外事故发生。
他们将手机也设置成家长模式,关闭消息免打扰。这些设备也很容易控制。如果孩子想玩游戏,家长可以帮助下载孩子喜欢的游戏,避免孩子因游戏上瘾而索要手机玩。
因为手机的“弊端”,相信很多家长也做过相似的决定。但随着手机功能的日益强大,孩子的玩伴也越来越多,拥有手机的玩家越来越多。
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如今的孩子都会有自己的手机,虽然这些手机里存在着一些游戏软件,但这并不妨碍孩子在游戏中释放现实生活的不满。
因为家长的疏于管理,一些手机游戏被家长“隐藏”了出来,一些孩子甚至因此产生了偷钱买游戏装备的想法。
近些年,在孩子玩游戏的问题上,屡见不鲜。
作为游戏开发商,在这方面也是比较严苛的。
在他们眼里,任何游戏都比不上某种游戏更容易沉迷,因为他们会给孩子提出各种各样的要求,让孩子不断地发展自己的能力。
正是由于父母的严格教育,所以孩子才会一直处于被管理中。
他们对游戏的沉迷程度不亚于一般的孩子,只有14岁到17岁这一阶段。
很多家长都知道这个年纪的孩子正处于叛逆期,对于学习却很抵触,管也不听,不管也不行。
而很多家长对此却很茫然,对此却很困扰。
他们总是想要找到一个方法来管教孩子,却始终不得要领,有的家长甚至说,与其让孩子戒掉游戏,不如让他去学习。
这种想法看似似乎很不错,可是当你陷入其中时,你往往会发现这些孩子很难管住自己。
而这些孩子的家长们会一直盯着孩子们,不断地提醒他们去学习。
于是孩子们会越来越不愿意学习,到了最后孩子们会厌恶学习,或者变得叛逆。
事实上,很多家长们不知道的是,孩子的厌学问题一直存在,并不是简单的孩子不想学习,而是孩子的厌学问题已经在慢慢地影响他们了。
所以,家长们要注意了,孩子并不是不想学习,而是他们在学习上遇到了困难。
这个时候,家长们要做的,是帮助孩子克服困难,把厌学情绪拉回来。
而不是批评孩子,指责孩子为什么没有把心思放在学习上。
这样会让孩子对学习更加厌倦。
家长们应该和孩子一起分析原因,正视问题,并帮助孩子一起去解决问题,让孩子在解决问题的过程中获得成就感和自信,从而进一步摆脱厌学情绪。
02 塑造一个积极乐观的孩子
看到上面这个妈妈说的,孩子厌学,也不是一朝一夕的事情。
和本博士处理过很多厌学症的家庭,也有很多老师在学校里处理过很多厌学症的问题,之所以选择带着孩子一起去做心理辅导,都是因为家长本身就是个积极乐观的人。
我经常会问家长几个问题:
1.你孩子现在上什么样的高中,未来在哪个城市,和谁结婚?
大学毕业找什么样的工作?找什么样的工作?
你看重的是你孩子现在的毕业后在哪个城市,将来可以找到一份什么样的工作?
等等。
如果这位妈妈用“积极乐观”的思维去引导孩子思考问题,孩子的大脑也会跟着转,把学习这件事情抛到了九霄云霄云霄云霄,从而导致孩子厌学。
2. 父母要用积极的语言去引导孩子
教育是一个非常严肃的过程,家长如果说我们经常把学习的过程简化为孩子的某个行为,而忽视孩子真正的感受,或者说孩子是因为学习不好而产生厌倦的情绪,那么当家长看到孩子成绩不佳时,家长首先做的就是与孩子沟通,帮助孩子找到问题的症结所在。
比如:父母可以这样对孩子说:“这次成绩很不理想,让我们看到了你的努力和付出,也相信你一定能够学好的,并且取得了一定成绩,要知道,在一个良好的学习氛围里,你才能取得更优异的成绩,然后才能考上重点大学,实现你美好的未来,不然的话,你的前途是很堪忧的。”
父母要把对孩子的期望值设置在合适的水平,这样一来,孩子才有动力,才有进步的可能性,才会获得更加良好的效果,对孩子的帮助是非常大的。
第二:父母不要过多的关注孩子的成绩排名,要有适当的期望
父母对孩子的期望值过高,会使孩子压力过大,从而导致孩子的焦虑不断加大,越焦虑越想学不好,从而产生恶性循环。
而如果父母只关注孩子的成绩排名,忽略了孩子的努力,这种压力还会让孩子们失去了努力学习的信心,就更加不愿意花时间去弥补自己的缺陷,就会产生厌学的心理。
第三:父母要善于发现孩子的优点
每个孩子都有自己的优点,也都有自己的缺点。父母应该善于发现孩子的优点,并且多鼓励孩子,使得孩子更加自信。父母在发现孩子的优点之后,就要努力地培养孩子,让孩子知道自己还有很多优点,能够学会自我完善。
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