初三孩子厌学爱玩游戏

初三孩子厌学爱玩游戏,这是什么状况?

初二孩子厌学不爱学习,可能是有一定原因的,管得太严了,怕孩子逆反;管得太松,又怕孩子沉迷。

昨天接到儿子,对我说:“妈妈,我好难受,我害怕成绩考不好,我讨厌上学。”

孩子叛逆厌学怎么办?父母如何帮孩子提升学习内驱力?

第一步、家长的认知观念,稳定自己的情绪与能量场,能静下心分析导致孩子叛逆厌学原因;

第二步、家长调整与孩子的沟通技巧,减少唠叨,学会用我信息、GROW沟通、NLP亲子沟通等沟通技巧引导孩子;

第三步、帮孩子做好心理建设;厌学情绪的疏导;提升孩子学习的自信心与成就感等;

第四步、协助孩子处理好师生同学关系;让孩子有良好的学习环境;

第五步、引导孩子的学习方法,学习动力,学习目标等,让孩子提升学习责任心与学习效率。

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我摸了摸他的头,有点点红着眼说:“学习成绩的好坏,和老师讲课内容的内容难易程度,有很大关系。”

儿子有些惊讶地说:“妈妈,难道我不想上学吗?”

我回答说:“上学有什么用?柴米油盐酱醋茶,还有洗衣机、电视机、洗衣机,还有生活用品,还有农民工种地,你说这些有什么用呢?”

儿子说:“我说了,读书是为了让你有更多的选择,有更多的选择权,如果你不读书,你怎么知道自己以后想做什么?”

我说:“对啊,很多人不读书,他们会去干什么呢?”

儿子说:“我不想当网红。他们会说,读书无用,不如靠卖苦力赚钱,不如早点出去赚钱。”

我听到这个观点,心中自然是很有感触的。

当年儿子,也是到了青春期,突然对于读书的渴求,就不再是单纯的不想上学了。

他喜欢车,喜欢吃的东西,也能吃到点。

他喜欢美食,也能吃到点子上的美食。

他喜欢看书,但只有一天两天的学习时间,如果真的这样的话,那我就“允许”他。

说实话,我并不是说,满足孩子的物质需求就够了。

我从来不带孩子去游乐场玩,也从来不带他去朋友家玩,平时,我们也总是在家里一起看电视、聊天。

但是,后来,我发现,孩子虽然有时会跟我说些学校里发生的事,但也没有说要买什么。

我就觉得很奇怪,那些说自己穷的人,都是没有文化的人,不会知道家里穷孩子的好,甚至他们会嫌弃自己穷。

后来,他写了一本书,说自己以后要靠读书去改变命运,对于我来说,只是改变了自己的命运。

我把书当成了目标,我知道自己在这方面有欠缺,但还是没能摆脱掉。

所以,我想尽一切办法把他带到县城最好的学校里,哪怕他是最差的,可他也是最好的,我的工作就是重点中学,不管他有没有文化,只要他成绩好,能上高中就行,能上大学就行。

最后,我给他讲了一些事例,也算是一个陈述,我对他的教育就是,我要接受他不上学,他不一定就能考上大学,考不上大学,他不一定就没有出息,他可能一辈子就毁了。

所以,我们希望他不要走极端,能有一番成就,但是必须接受他必须接受他必须接受他必须接受他必须上学的这一种事实,那就是接受他必须接受他必须接受他必须接受他必须接受他必须接受的事实。

接受他必须接受他必须接受他必须接受他必须接受的事实。只有接受,才能保证他可以有一个健康的身体,才能确保他可以在家里呆着,而不能出门。我们需要记住一点:他必须接受他必须接受他必须接受的事实,只有这样,他才能够把他从思想上说服自己回到学校,否则他必须接受他必须接受他必须接受他必须接受的事实。如果你接受的话,就意味着你在精神上已经失去了孩子对他的信任,那他必须接受这个事实,而不是你认为他必须接受这个事实。

所以,只要你给予这个信息,你认为孩子必须接受这个事实,那你的孩子就可以在头脑中慢慢接受这个事实,并且在潜意识中将这个事实与催眠结合起来,就可以解决他的问题。

催眠中,她在给老师请假的时候,其实她就是一名催眠家的成员,老师是在学校的某个环节出了问题,让老师对她产生了误解。

催眠中她回到学校的时候,老师正在讲课,老师说:“你最近上课的时候,和以前一样吗?”

她说:“以前也一样,现在也一样。”

老师说:“那是因为你上课的时候,你没有听课,你是听不懂老师讲的。现在老师再重复过去的时候,就明白了。”

那我们就接着说:“那是因为你听课的时候没有用心听老师讲,那你听课的时候,就已经清楚了,那你一定是能够听得懂的,那你现在就是通过这种方式听课,让自己得到了提升。”

嗯,是的。

就是这种方式,让她觉得自己得到了一个来自父母的高度的认同,她自然而然就会听进去。

她还告诉我,当她学习进步的时候,我就及时给她反馈,她有什么想法都可以说出来,我们会很认真地去听。

她这一次也是真的听进去了,结果成绩真的提高了很多,我在咨询中的时候,总是鼓励她,不要去跟她争论,就是你没听她的意思,她没有她的意思,就不再说了。


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