如何劝说孩子上学不玩手机?
一
“周末放假了,好不容易组织一次户外活动,也是在家看手机,看电视,玩手机,我们就在家里玩游戏。”
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第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
“你在外面玩还能长个儿?这么小,怎么能带上我孙子的啊?”
“我们村里也不需要手机啊,小孩子就天天泡在外面玩吧,放假的时候自己拿手机,上完课的时候玩的不亦乐乎。”
“你们家儿子,虽然不是很聪明,但是也是个小机灵鬼,也是很会察言观色的孩子,要不就是不开口说话,要不就是蛮不讲理,什么事儿都跟你对着干。”
“你说你儿子长大了翅膀硬了,不听话了,该怎么办啊,儿子都青春期了,不知怎么管啊?”
“跟他说了,他也不听,他有什么事儿也不跟我说,你说他爸爸、妈妈都不管他了,真管不了啊。”
……………
还有很多父母感慨,孩子进入青春期,好像变得和父母一样“难管”了,那么,其实,很多父母是不是也有同样的担忧呢?
曾经的小晴是一名初二的学生,是一名初二的学生,学习成绩在班里一直名列前茅,是学校的班干部,也是同学们眼中的“优秀学生”。
可是,就在上了初二后,小晴的成绩就像变了一个人,之前成绩优异的她,如今成绩直线下降,上课经常走神,做作业的时候也是一副不认真的样子。
在一次家长会后,小晴的父母来到学校,老师把小晴父母请进教室,才知道原来小晴的父母平时就特别关注她的学习,给她报了许多补习班,几乎天天在孩子面前说考试成绩、名次。小晴父母觉得脸上无光,越来越没自信了。
从那以后,父母眼里只有成绩,只要小晴的成绩好,什么要求都答应,就是小事一桩,什么事情都可以不管。
没办法,小晴的成绩一出考场就下滑,父母当然着急,有时候还会指责她。小晴也感觉不到哪里不对,也不敢跟父母讲。
后来,父母看到小晴的成绩下滑,自然很着急,而小晴也不是不懂得安慰父母,只是心里有一点委屈,就是没有办法控制住自己。
随着学习的深入,父母也不再催着她学习,而是经常提醒她不要着急,不要有压力,有压力是好事,可是父母的过度关心反而会让她越发地抵触。
高中毕业后,小晴找工作遇到了帮忙的张德芬,小晴很感谢张德芬,她想到了自己以前很少有机会,做“丑陋的穷人”,每次都要帮忙,即便是自己擅长的项目也无法完成。
小晴非常不喜欢自己的工作,她觉得没有什么成就感,但她也无法说服自己,慢慢地变得越来越糟糕,于是开始有了退学的念头。
心理专家认为,小晴的情况就是源自于小晴父母对她过度的照顾和过度的保护。
小晴的父母工作很忙,平时很少关心孩子的学习,在学习上更是如此,因此,小晴和父母之间交流的内容就越来越少。
心理专家认为,这是孩子过度的保护,对他们成长的一种阻碍。
父母过度保护的出发点固然是好的,但是过度的保护则是一种伤害,对于父母来说,孩子应该学会如何面对挫折,而不是一味地依赖父母,因此,在面对挫折的时候,应该坚持自己的原则,并且在挫折的时候选择正确的方法,通过自己的努力来解决问题。
因此,当孩子出现任何的情况,父母要学会接纳他们,相信他们,但是不能总是忽视他们,尤其是对于处于叛逆期的孩子,更要给予足够的理解,多与他们沟通,帮助他们走出叛逆的困境。
一、叛逆期,是孩子走向成熟的必经之路
1、青春期的孩子自我意识的形成
心理学上说,到了青春期,孩子们的大脑发生了巨大的变化,因为他们的大脑发育就像是一个高速旋式的地铁,而这辆车在不断的摩擦和升级,即使后面还有空转,也不知道这辆车能否穿越出去。
孩子在整个青春期阶段都很容易冲动和暴躁,会不听家长的话,但是他们的行为却与家长的预期相反,所以我们的做法就是把这个时期称为孩子性格叛逆期。
根据美国心理学家埃里克森提出的人格发展理论,青春期的孩子处于由童年向成年过渡阶段,也就是我们常说的青春期,这个阶段的孩子独立意识和自我意识日益增强,对事物有了自己的看法,他们渴望独立的愿望和自我意识日益增强,他们反对父母把自己当小孩,要求以成人自居。如果父母用权威来压制孩子,孩子就会出现叛逆心理,与父母对抗,父母越是不让孩子做什么,孩子越是要去做,最后就会出现叛逆行为。
而在青春期的孩子,他们的独立意识增强了,自我意识显现,他们不想再像小时候那样对父母言听计从,而是对父母所说的话,及他们自己的想法,不想听父母的话,不想违背父母的意愿,表现得更加叛逆。
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