空天二十点整六礼拜天不上学都几

空天二十点整六礼拜天不上学都几乎是常态,因为这两天没上学,白天上课也没个对象,只能乖乖地躺在床上,所以没有了管束,少了管教,所以这两天空闲时间比较多,我给他写了很多心灵鸡汤,找了个正儿八经给他做了一碗营养丰富的面,然后吃饭时他开始上课,慢慢坐下来开始玩,有的时候还和同桌的几个男孩子一起出去闲逛,喝水,讲话。

空天二十点整六礼拜天不上学都几乎是常态,因为这两天没上学,白天上课也没个对象,只能乖乖地躺在床上,所以没有了管束,少了管教,所以这两天空闲时间比较多,我给他写了很多心灵鸡汤,找了个正儿八经给他做了一碗营养丰富的面,然后吃饭时他开始上课,慢慢坐下来开始玩,有的时候还和同桌的几个男孩子一起出去闲逛,喝水,讲话。

我发现了他们的很多变化,我们相处得很好,只是时间不同,所遇到的问题也不一样,但是我看到了他们的变化,而我觉得一切都值得,因为爱就是爱,我改变了很多,自己慢慢的和他们打成一片,两个孩子都变得开心起来了,我一直觉得自己有了个儿子,但是,自从生了儿子之后,我才发现,我好像变了一个人,在教育孩子的时候我变得很强势,要求他们做到绝对的好,否则就会让他们很受挫,也很难改变他们的想法,我觉得我还是应该给孩子一个比较宽松的环境,我家是这样的,我之前因为担心他们学钢琴,给他们放音乐,给他们买了一个钢琴启蒙礼物,可是结果孩子还是五岁就不想弹了,我开始寻找各种方法,带孩子去各种试听,买钢琴,最近带孩子去学跆拳道,美术,国学,都是一些了,可是,老师说他们最近的课程落下了很多,所以我想尽办法要让他们学有所成,虽然在这个过程中我有很多的困惑,但是我依旧坚持着,我不知道该怎么办,我希望能够得到帮助。

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案例

昊昊的学校在附近一所重点高中,开学后要参加课外活动,每天的时间都是排满了,有不少于4个小时,其他时间都是吃饭和睡觉,学习非常的紧张,除了学校的作业还要做课外阅读,其他的时间几乎没有。但是昊昊昊的学习成绩并不高,除了英语成绩也一般般,他很用功,但就是学习成绩不好,

我想这孩子的性格应该由于天生的原因,所以他并不是学习特别好的那种,成绩一般都非常稳定的那种。

孩子的性格应该是非常随和的,他一直在成长,而且是老师家长认可的那种类型,所以对于这种学生来说,他们的成绩也不会太好。

昊昊昊的爸爸妈妈是去城市工作的,平时工作特别忙,所以很少有时间能陪昊昊昊昊做一些他力所能及的事情,所以他一直都是以“陪读”的方式来进行的。而且他的成绩也是一直处在班级的中下游,可是昊昊昊的爸爸妈妈在了解情况之后,发现自己平时根本就没有管过孩子,所以他有这样的想法。

虽然不知道是怎么想的,但是也很欣慰,孩子的学习一直在班级里遥遥领先,而且是个非常努力的孩子。

其实这样的学生,是非常多的,可是这样的学生,并不是所有人都会愿意去关注的。

因为现在有很多孩子他们自己也是有想要好好学习的愿望的,只是他们的学习动力已经渐渐的消减,所以孩子在学习的过程中,成绩不理想就会自暴自弃,对于孩子的成长是非常不利的,而孩子的学习动力如果被家长抹杀了,那么孩子就会越来越差。

如何去激发孩子的学习动力呢?

家长要注意引导孩子的学习动力

如果孩子对学习缺乏动力,那么他们就不会有学习的动力,所以,家长需要注意引导孩子的学习动力,让孩子明白学习是为了自己,而不是为了父母,或者是为了老师。

当孩子真正的明白学习的意义之后,那么他们自然而然的就会把学习的主动性调动起来。所以家长需要引导孩子,而不是通过责骂孩子来激发孩子学习的动力,那么孩子就会处于一个被动学习的状态。

家长要做的就是激发孩子的学习动力

我们总是听到一句话:“聪明的人是夸夸孩子,不够聪明的人是批评孩子”。可是这句话并不是所有的孩子都能做到,这里面的原因也是因人而异。有的是孩子因为自己聪明,所以学习起来就比较轻松;有的孩子因为没有努力而导致成绩不好。对于前两种原因,家长们要有一个合理的判断,而不是说,在孩子成绩不好的时候对孩子打骂,而是要具体的了解一下孩子的真实情况。

“聪明”的孩子,不一定是爱学习的孩子,而是热衷于思考的孩子。

孩子为什么不爱思考?原因很多,但是有一个方向就一定要搞清楚,那就是“是否爱学习”,而不是“沉迷于网络游戏”。

02孩子爱思考

而很多孩子都是对学习不感兴趣的,而这种孩子通常比较聪明,虽然不擅长思考,却能很好的回答家长的问题。

他们常常是父母只顾着满足于孩子的需求,却没有花时间去思考孩子的思维模式和行为模式,这让他们很容易沉迷于虚拟世界中,逃避现实的生活,成为一个“不学不哈”的孩子。

想培养孩子的思考能力和学习兴趣,可以从这些游戏里找答案。

比如《头脑风暴》

中的心理学家花了两个小时的时间,请孩子们分析为什么游戏玩家中有的可以脱离现实,有的却一直在虚拟世界里。

原创文章,作者:清风徐来,如若转载,请注明出处:http://www.bnfrf.com/61095.html

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