初三孩子厌学如何开导?
初三孩子厌学如何开导?
初三孩子厌学如何开导?
孩子叛逆厌学怎么办？父母如何帮孩子提升学习内驱力？
第一步、家长的认知观念，稳定自己的情绪与能量场，能静下心分析导致孩子叛逆厌学原因；
第二步、家长调整与孩子的沟通技巧，减少唠叨，学会用我信息、GROW沟通、NLP亲子沟通等沟通技巧引导孩子；
第三步、帮孩子做好心理建设；厌学情绪的疏导；提升孩子学习的自信心与成就感等；
第四步、协助孩子处理好师生同学关系；让孩子有良好的学习环境；
第五步、引导孩子的学习方法，学习动力，学习目标等，让孩子提升学习责任心与学习效率。
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孩子到了初三,可是最近这段时间厌学的非常厉害,动不动就和大人顶嘴。或者说根本就不愿意学习,有时候还会找各种借口不去学校。这可急坏了父母,好好想办法,到底该怎么办?
孩子厌学,但是这个厌学,不仅仅只是简单的讨厌上学这件事,背后蕴藏着复杂的原因。
美国心理治疗师苏珊·福沃德博士在《中毒的父母》一书中指出:
“一个孩子如果长期感受不到来自父母的关心、鼓励、赞扬、赞扬,就会慢慢形成一种‘习得性无助’,于是就开始自暴自弃,不想学了、听之任之。”
美国著名心理学家塞利格曼,曾用猴子做过一个实验:将猴子放在一个笼子里,有两个猴子被关在不同的笼子里,分别在笼子里互相追逐,玩耍,却都被一个陌生的老猴子,抢走了。
结果,这只猴子非常高兴,一直到成年之后,每当笼子里出现新的同类的时候,它都会因为害怕而逃跑,最后却依然我行我素。
其实这就是习得性无助的典型表现。
这种心理,在心理学上称之为“习得性无助”,指的是:
即由于条件反射式的心理机制导致的一种缺乏
一般表现为习得性无助,
即对于成功的欲望、兴趣和动力不足,对失败的承受力低下,以至于无法面对失败。
习得性无助产生的原因,大致可以分为两种:
第一种是习惯性无助,即习惯性无助,
如果他人做了一件事,你不希望他重复同样的动作,你希望他重复同样的行为,这样他就会将这种重复再重复再重复下去。
第二种是边缘性无助,
这种情况在孩子表现出来的时候,父母可能没有注意到,但是孩子却在重复的过程中,渐渐失去了兴趣,而是将这种厌恶对外在其他方面的知觉施加了转移到了外界,如学习、作业、补课等。
第三种是长期的轻度的自卑感,即自卑感,
这种自卑的感觉,会让孩子在很多事情上面表现的很不自信,甚至还会自卑,比如学习成绩不好,和同学关系不好,自己的能力也不够好。
而且这种自卑感会伴随着孩子一段时间的成长,会让孩子慢慢的把自己的重心转移到别人身上,也就是被别人影响,导致孩子在很多事情上面的自信心被一点一点的消耗,从而失去了再去面对困境的勇气,整个人的状态就会非常糟糕,从而产生厌学心理。
而且随着孩子长大,孩子也会更加的需要父母的陪伴,需要父母的关爱,而不是寄托在虚拟的网游当中,在现实生活中无法获得的满足感,到了虚拟世界中就会慢慢的索要,在网络世界里面能得到补偿,在现实生活当中却不能得到,那时候就会感觉更加的空虚,没有办法和现实生活中的人进行沟通,所以就会沉迷于虚拟世界。
网络成瘾的孩子大多数都是很孤独的,而且大多数的网瘾少年都是沉迷于网络游戏当中无法自拔的,而且网瘾的行为也是非常的难以自控,让父母们为之伤透脑筋,也是想尽了各种办法,但是就是无法让孩子戒除网瘾,就只有戒了网瘾,才能让孩子得到真正的满足。
一、父母对于孩子沉迷游戏的原因,要有一个清晰的认知
1、父母对孩子的错误教育,让孩子缺少了反省的机会。
在孩子刚刚接触到网络时,父母们要通过孩子的行为,以及他们的情感经历,甚至是他们上网的行为来反思自己的问题,纠正孩子的错误行为。
一旦孩子在网络中获得了心理的满足,那么他们就会忽略掉对网络的依赖,因为他们认为,网络给自己提供了一个非常优渥的环境,可以肆无忌惮地宣泄自己的情感。
反之亦莫若父母们再对孩子进行教育时,孩子往往会出现一种错误的认知,以为在自己喜欢的地方就可以肆无忌惮,被人控制了。而父母的教育缺失,则会让孩子丧失掉自己的思考能力,容易变得无法分清是非对错,一旦他们的思维被带偏,就会循规蹈矩,难以分清是非对错,更无法自己做出正确的选择。
作为家长的我们,应该清楚孩子是一粒种子,他们在成长的过程中难免会出现各种各样的问题,一定要及时关注并合理引导,这样才会让他们健康成长。
今日话题:各位家长朋友们,您家的孩子是一粒种子还是一粒种子呢?欢迎在评论区留言讨论。
