孩子上网厌学不听话怎么办?
案例:
我女儿现在上小学三年级, 目前每天在家里上网课,我也是控制不住自己的,她现在刚上初一, 学习压力很大,但因为感觉孩子有些厌学,我自己也焦虑了,孩子有时候不听话,我真的很想控制一下,但控制不住,很生气。
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老师:
我现在的心情是紧张的,但我觉得对孩子、对我自己都没关系,我现在只想孩子过得好一些,她现在没有学习的欲望,不想孩子过得很好。
家长:
谢谢老师。
老师:
这是我们和孩子做的第一个事情,孩子休学不上学,让我很担心,所以就想了一些办法,这个方法我觉得挺好。
家长:
感觉很无奈。
老师:
我现在很难受,也想知道怎么办?
家长:
我想带孩子去心理咨询,也就是现在,孩子不上学,我们着急啊。
老师:
孩子愿意来,你希望带她去,那么你能给她提供的最好的支持就是支持她去上学吗?
家长:
我也希望她能不上学,在家进行自我调整。
老师:
是的,但我也想知道,孩子现在到底怎么样了,现在是怎么样,希望她能调整一下,把家里面的争吵的矛盾缓和一下。
家长:
好像是,孩子觉得我们对她不理解,想让我们转校吧。
老师:
孩子现在可能对上学有些恐惧,不愿意上学了。
家长:
我感觉孩子说不想上学了。
老师:
如果不是她说,你觉得她有些什么过激的行为,比如跟父母顶嘴、不愿意学习、跟同学打架、甚至把家里的东西乱丢。
家长:
我想孩子每次说什么话,他都说“不想上学了”,我们把情况描述了一下,劝她不要再跟孩子说了。
老师:
为什么?孩子说什么,他都听不进去。
家长:
我家孩子以前挺乖的,就是调皮捣蛋,以前那个多动的孩子去哪里了?
老师:
请你理解一下,这是在学习。
孩子:
其实在学校里是很不被看见的,看见别人的缺点就心烦。
老师:
心里有一点小压力,我看你也不想让孩子这样。
家长:
说了,没说啊!我也是这样,我都是为了你好。
老师:
是啊,这个问题很严重。
孩子:
老师,这种情况我也遇到过,好像我们经常吵架,但每次吵完没几天,就像吵完形一般,一点改善迹象都没有,我还是那句话,但从今天开始,我想,我们应该听听孩子怎么说。
家长:
我想让他多写点儿作业,根本没时间。
孩子:
是啊,我想让他少玩一会儿手机,干嘛就非得让我写作业呢?
@小雷:
不想让他写作业,他就想看手机,他把作业撕了扔了,老师收了。
那天晚上,我做了孩子最爱吃的排骨,留了一个小碗,让孩子自己做主,说实话,我觉得很高兴。但是,他现在没法去写作业,我很焦虑,我就会去劝说他,“小雷,我其实也不想写作业,但是我想让他能沉下心来,你写作业能不能麻利点?”
孩子回复说“写完了,可是就是不想写。”
我看了一下,另外一个例子也很有意思。
这两个例子都是家长常见的表现,家长总是督促孩子学习,但却对孩子说“快去做作业,你看人家小李同学,也每天都在认真完成作业,这次考试比你高了5分!”
结果,孩子就出现了逆反心理,认为自己不需要认真学习,因为在你的眼里,只要我不努力,就可以让别人满意,你是不是就会感觉很糟糕?
孩子一旦这样的思想方向被点燃了,再想改变就很难了。
父母的督促,很有可能是一种主导权,让孩子产生依赖性。
一个孩子在家里呆着,不学习,学习就会很无聊。学习不好玩,孩子就不想学习,如果孩子爱玩,孩子在外面是不是就没有别的选择了?
孩子的学习效率低,就很容易对学习失去兴趣。
一旦孩子觉得学习枯燥乏味,孩子学习就会感到痛苦。
这种学习,与孩子本身的生理发育和心理发育规律非常相像,换句话说,孩子的注意力只有5分钟的时间。
如果孩子只能是看电视,边写作业边玩,注意力就会不集中,作业写得慢,会磨蹭,注意力就会降低,慢慢就会对学习产生厌倦,厌学情绪就会产生。
家长要明白,只有孩子的感受被接纳,他们的负面情绪才会慢慢释放出来,学习效率会大大提升。
3、有目的性地玩
什么意思呢?就是不要只是让孩子玩,我们可以陪孩子一起玩,这样他就能感受到父母和自己是一起的,他们更有安全感,更愿意与父母交流。
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