游戏防沉迷的意思
Q:我就想要个孩子,说是因为“网上购买的游戏又不实名”,怎么办?
A:要么禁止,要么适当限制。我们不用像防贼一样防着孩子来玩游戏,但是对孩子也好。作为家长,我们应该做好自己的本分,在孩子不愿意配合时,耐心多陪伴,对孩子多说说他,在孩子需要的时候用平常心去陪伴,而不是拿他和他人比较,平时多关心,少指责。
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第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
Q:对于游戏防沉迷,你有什么好的经验和方法吗?
A:这需要游戏厂商、学校、家庭多方协作。家长应该第一时间意识到这个问题,主动出击,和孩子共同协商解决问题。
Q:孩子如果真的喜欢网络游戏,可以带他去远离那些“坑”,比如给他多一些朋友,一起运动,陪他一起参加一些社会实践活动,同时,陪他学习一些情绪管理策略,提高他的社会交往能力,帮助他正确认识和表达自己,去寻找那些能帮助他的人和事,让他自己去找到解决问题的方法。家长可以和老师沟通,了解一下孩子在学校和同学们相处的情况。如果孩子的情绪问题得不到有效解决,那么对孩子的学习就会产生不利影响。
Q:网络的出现使得网络对孩子们更加有利。网络也有积极的一面,如果孩子们有更有趣的事情可以一起玩,那么网络对孩子们也是有帮助的。我们可以利用网络让孩子们能够学到更多的知识。网络学习的方式更多的是让孩子们在网络上面互动,让孩子们在网上可以获得知识,发展自己的思维,甚至于有利于他们以后的学习。
S:请问孩子们都玩什么游戏?
A:我有很多个同学都玩游戏。他们学习成绩都很好。我有一个学生,为什么有一天在游戏里他会突然出现挂科?为什么他居然可以在游戏里面畅谈?我不知道他是怎么想的?
B:这就告诉我们一个道理,我给孩子的自由,是要他自己来选择,他是真正的主人。如果他遇到问题,他可以选择解决,也可以不给他解决。
C:我这里就有一个例子。我就有一个学生,他在游戏里是一位颇有灵气的老大,他在游戏里是一位智者,给了他许多启发,我觉得有一个方法,对我帮助很大。
D:我有一个学生,平时和他的朋友相处挺好,对他非常有好感。他们在一起玩游戏也能很开心,有时候一起出去郊游,会在饭桌上讨论游戏,有时会去麦当劳或者肯德基吃。我想他可能是接触到了更有趣的东西,于是我又用同样的方法去引导他。在每一次的交谈中,我都会问他游戏里什么样的东西让他想不想学习。他回答得很好,还说自己喜欢玩这些游戏。我当时并没有给他什么压力,只是给他介绍一些比较简单的游戏,让他玩,玩到他吐为止。到了初中阶段,他的学习成绩也开始有所下降。我们按照传统的方法,慢慢减少他玩游戏的时间,但效果却并不明显。
我记得他曾经找我们要钱,还威胁说,如果不给钱,他就不再玩游戏了。当时我很震惊,孩子一直玩游戏,怎么会变成这样?后来才知道,原来他和同学们都在讨论游戏中的升级机制,当时的我还以为孩子们讨论游戏,还觉得自己的儿子玩游戏有些许幼稚。
后来才知道,原来是因为我对他太苛刻,以至于现在他玩游戏玩游戏,我都是不允许的,并不是说不能玩游戏,玩游戏就是坏事。所以我才禁止他玩游戏。他为了玩游戏,学会了撒谎,假病欺骗我,大概是觉得这是他喜欢的,我觉得他玩游戏不是坏事。他和同学们去玩,不是因为喜欢,而是因为,因为他觉得好玩。
我觉得一个人对某件事情有了好奇心,你才会去探索这件事,才能在探索的过程中知道自己到底能不能玩。这个过程中,我能对游戏的事情做出反应,就是我非常喜欢玩游戏。在玩游戏的过程中,我会自己组织语言,会自己去想办法解决问题,甚至是会自己安排计划。
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