晋城厌学孩子管教学校电话:
岳老师你好,我是晋城南城第一中学校长,正在处理在校学生案件,会有二十多年的教学经验,是一个性格正派、情商高的老好人,很容易办成正果。
您是否也遇到过这样的问题,孩子学习不好,厌学严重,恨屋及乌,恨得心疼的同时又感到恐惧,无法离开。面对厌学孩子,我们要怎么办?
点咨询免费领取《左养右学赖颂强讲如何改善孩子叛逆厌学提学习成绩的6个步骤》的电子书
在网上看到一个段子,讲的是,小雪是留守儿童,她的爷爷奶奶对她很好,也十分疼爱她,尤其是她父母给她灌输了一些理念:如果你不好好读书,将来就会去捡垃圾,很有可能会遇到像这位爷爷奶奶一样的难缠虫。
厌学孩子的背后,都有个不肯放手的父母
有一类父母,总是以爱的名义,试图为孩子遮蔽风雨,把自己的焦虑、担心、恐惧、焦虑转嫁到孩子身上,要孩子好好学习,孩子必须好好学习;要孩子将来考上好大学,孩子必须考名牌大学,孩子必须上名校,孩子必须考名牌大学,孩子必须得考大学,孩子得考上名校,否则就会遭受惩罚;要孩子将来听话,父母就会承受工作的压力,如完成任务、赚大钱等等。
所以,一旦孩子感觉不到父母的爱,他就不再信任父母,把父母的话当成了耳旁风,渐渐地失去了孩子的亲情。
有些父母,打着“为你好”的旗号,控制着孩子的人生,让孩子没有自由喘息的空间,他们只能被动地生活,这样的孩子根本没有一点自由,长大后,怎样活得体面,他们会很痛苦。
第三个:
给孩子支配的自由
这种自由,就是放权,但是家长有分寸,不要打着“为你好”的旗号去操控孩子,孩子是一个独立的个体,有自己的思想,有自己的权利,不要打着“为你好”的旗帜,控制孩子,在不征求孩子的同意的情况下,擅自做主。
曾经有一位上海交大的学生,因为父母不让他参加高考,所以他被父母逼着上了各种补习班,最后在父母的逼迫下,他被逼上了抑郁症。
他说:“我根本不喜欢这个专业,但是父母总是要求我去考,还总是拿我和这个将来的职业和现在的成就来评价我,他们不相信使人笨,反而还要我去考,要我去研究。”
在压力下,孩子不仅会变得畏手畏脚,对父母的要求也会变得异常抗拒,孩子在父母的严格要求下,变得越来越叛逆。
曾经有一位国内著名的心理学专家根据《儿童心理发展规律》一书中提出的一个概念——“过渡性客体恒常”。
这种恒常的客体恒常到底就是童年对父母的依赖,心理学研究表明,当孩子和父母分离时,仍然不愿意信任父母,并且会主动接近父母。
图片来源于网络
心理学家通过给父母的建议找到了答案——“过渡性客体恒常”。
孩子在六岁前,对父母的离开具有一种天然的依恋关系,妈妈离开会出现不愉快的反应。
当父母回来后,孩子会第一时间尝试着接过来,这种依恋关系的强化,会使孩子逐渐形成依赖和信任,并且对以后更难去相信妈妈的离开表示怀疑。
图片来源于网络
如果这种过渡性客体恒常被理解,孩子就会明白父母离开时会出现的任何情况,并且已经足够安全了。
但如果父母回来后表现出焦虑不安的样子,会进一步强化孩子的依恋关系,使得孩子从妈妈的依恋关系中,通过一种角色扮演的方式,让他对陌生人产生一种熟悉感,从而形成了与妈妈的依恋关系。
图片来源于网络
这时,家长的态度就是很重要的。有很多妈妈说,“怎么办啊?有时候我也会表现得很焦虑啊!”
其实当孩子与妈妈分离时,表现得非常害怕的时候,其实是妈妈的焦虑反应,这是孩子成长过程中的一个正常现象。
但妈妈们如果不能很好地了解孩子分离焦虑的根源,并且给予正确的引导,孩子可能会演成非常严重的分离焦虑,所以一定要尽量避免。
孩子的分离焦虑通常有以下三个原因:
第一个原因,孩子想要安全感
。
孩子在刚出生的时候,一直都是和妈妈一起生活。到了幼儿园,他又会觉得自己和妈妈是一体的。所以在跟妈妈一起去幼儿园之前,孩子是完全没有安全感的。
这时候的孩子会非常渴望在幼儿园里,他有一个随时可以看到自己的妈妈。他是他对妈妈产生一种信任感,对妈妈的依赖感情是他在幼儿园里能够得到安全感的重要来源。
如果妈妈离开的时候,孩子还哭,妈妈就会赶紧抱他,并且抱着他安慰他。他会知道妈妈会永远在这里。
第二个原因,孩子能够判断妈妈还是不要他了
孩子因为分离焦虑而哭闹,实际上是有分离焦虑症的表现。
孩子因为害怕分离而哭闹,可能是由于他想要一个新的玩具,或者是想要去幼儿园,但是这个时候,妈妈还是在旁边一直在待着。
原创文章，作者：清风徐来，如若转载，请注明出处：http://www.bnfrf.com/62915.html
