天生就讨厌学习的孩子,那是一种天生的天性,不会因为学习,就把自己的人生过的特别好。
还记得去年,我高一一年的英语老师就说了:他因为不想上学,才让英语课代表当上志愿者的。
他没有严厉地对学生施压,他先是布置了一张“旷课清单”,这是一位正在被质疑、被要求叫做“学习”的教职工,当班主任的时候,他不仅会按时提交资料,还安排了音乐会的邀请。
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他同时也是一位语言大师,还被评为“二年级英语美文大师”。
或许他也是一位优秀的语文老师,但无论语文老师如何做音乐启蒙,都无法满足他对学生的需要,而这名学生到了初三开始就出现了严重的偏科现象,物理、化学偏科严重。
老师发现他的学习成绩一直下滑,他的妈妈却没有责怪他,只是一味地找老师请教,问了原因后,先对他进行了一次全面的知识教育,然后才从他特别感兴趣的数学着手,循序渐进,教他如何对待老师的要求。
他的数学成绩慢慢地提高了,他在学校的成绩也得到了老师的认可。
他的妈妈说:
“只要不影响到其他同学和其他同学,其他同学是不会影响他的,如果影响到其他同学,我也不会管他了。”
这个孩子做事有条理,有想法,妈妈让他去做什么他都会去做,只要让他完成了自己该完成的事情就行了。
孩子的自信心被保护得很好。
而对于低年级的孩子,用这样的方式来督促孩子学习,效果也不太好。
我们经常看到一些文章,小学一年级的孩子,特别聪明,就是不爱学习,对学习有种莫名其妙的抗拒。
特别是上学期,新学期刚开学时,数学老师又给孩子们上了一堂数学课,这个孩子虽然很聪明,但因不爱学习,成绩一落千丈。
老师在孩子们上课的时候,批评他们上课不认真听讲,经常出现走神、做小动作,而且还经常影响周围的同学,让孩子的家长十分苦恼。
孩子的爸爸说:“我们平时也没怎么管他,可是不知道怎么管,上了初中以后就不管他了,到了初中以后就更管不了了。”
老师就表示理解不容易,自己管不了了,只能说:“孩子特别调皮,我们也管不了,但实在是没办法,怎么办?”
老师对孩子说:“孩子在学校调皮捣蛋,老师有没有管?不管?不管又不行吗?老师不管又不对吗?”
孩子们说:“老师是管不了,听他们说,老师就是不管,就是不管管不了。”
老师无奈地说:“有,但是这种管不了,只能靠家长了。”
“那您好,我是湖北黄冈的老师,我教书育人的那些年,真的不是没有管过他,也不是没有教育过他,我只是让他自己知道,所以他现在才会这样的。”
其实老师的话也是非常的对,但是,有的时候,老师管不住,就只能把责任交给家长,这就需要家长必须要配合老师的工作,因为一旦配合老师,对于学生和家长都会有很大的帮助。
而家长也能够把握住手机的这个度,只要和老师交流沟通,老师基本上是不会因为孩子的学习成绩差而去责怪他的。
那么有时候,家长也要尝试着用合适的方式来帮助孩子养成自律。比如说,
比如说,在寒假期间,家长可以带孩子出去玩,既能够让孩子增长见识,又能够让他知道一些玩手机的坏处,比如说玩手机会损伤眼睛,要注意玩手机的时间。
再比如说,父母可以陪着孩子一起玩,多陪伴孩子,让他知道沉迷手机是不对的,这样才能够有一个比较好的去纠正孩子的坏习惯。
3.培养孩子其他的兴趣爱好
如果孩子有了其他的兴趣爱好,他就没有时间去玩手机,也没有时间去看电视。
其实家长在孩子小时候,应该培养孩子其他的一些兴趣爱好,这样的话孩子在空闲的时间,就不会沉迷于手机。
所以家长要是发现孩子有这方面的倾向的话,就可以培养孩子其他方面的兴趣,当孩子拥有了这些特长的时候,孩子就不会整天想着玩手机了。
其实家长想要孩子能够放下手机,还需要让孩子多去尝试一下其他的东西,只有让孩子找到了其他的乐趣之后,孩子自然而然的就不会沉迷于手机了。
4.制定规则
随着孩子的成长,很多的孩子都会产生叛逆心理,家长可以给孩子制定一些规则,让孩子明白什么事情可以做什么事情不可以做。这样的话孩子就会慢慢的规范自己的行为,而不是整天想着玩手机,这样的话家长也不用担心孩子会经常想着玩手机。
家长想要让孩子放下手机的时候,可以给孩子规定一个玩手机的时间,比如说只有周六周日或者是每次玩半个小时,平时可以延长一两个小时。
如果孩子因为这次的机会没有得到满足,那么就会觉得是自己太笨了,没有得到真正的满足,所以就会很容易产生厌学的心理,所以家长需要多给孩子一些自由,多一些陪伴,让孩子的童年过得更加丰富多彩。
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