七年级孩子不愿背书厌学怎么办?
孩子很抵触背书,背起课文有抵触心理,背起课文有抵触情绪,经常不想背。
家长往往很恼火,为此找借口,希望孩子能学出主动背书的好习惯,要不批评他,批评他,扼杀他的天性。
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但是家长却很委屈:我就是不想让孩子背课文,他总会说背得起来不对。
但是有时候,我们明明是孩子的好朋友,却强迫孩子背课文。
甚至,在老师要求孩子背书的时候,也会说孩子背得对,但是孩子总觉得自己没有理解,就会渐渐地产生抵触情绪。
其实,孩子不愿意背诵,家长可以多鼓励孩子,培养孩子的自信心,或者把课文分开背诵。
我们可以从孩子不愿意背诵的句子开始,开始教孩子背。
比如,我们可以引导孩子这样说,你今天就背完这篇课文,我们可以在晚上7点前睡觉,这样就能让你第二天早上起床顺利一些了。
或者,我们可以说,昨天晚上7点开始背诵,但是你现在还没有背完,所以我不太担心你第二天的精神状态。
那么,这个时候,我们的提问方式就可以问一些具体的,比如说:你觉得你今天的背诵会更好一些呢?需要花多长时间呢?
比如说,今天早上背诵的这个单词有没有磕磕绊绊,会不会背诵呢?
还有,要是下次你能从这个事情中吸取教训斥和经验,那么你会更好一些,那如果下次还能更好一些呢?
如果今天要不要继续背诵这个单词呢?还有没有别的方法呢?
如果你今天打算背一下这个单词,那么,你可以这样对他说:宝贝,你可以这样说,这次对话是你的一个下午,这次对话是你的一个下午,你最近几天都没怎么样,这让我有些意外,这次,我很期待你能有一次听到我的声音。
听到你的声音,我真的感到你特别的开心,因为我理解你了,我知道你现在此刻很难受,你愿意跟妈妈说一说。
只有说出来,我们才有可能知道孩子的感受,才能知道如何帮助他解决这个问题。
我们经常把这种话挂在嘴边,孩子就觉得我们没有理解他,就像你永远不会理解他。孩子会觉得我们不理解他,也不愿意听他说完,他的内心就会感到很孤单。
只有和孩子有共情,才能走进孩子的内心,让孩子愿意跟我们说真话。
3、用“不”表达
给孩子表达自己的权利,你可以对孩子说:“妈妈现在不开心,但我知道你也是因为今天在幼儿园干了什么不愉快的事情。”
我们还可以用“我想听听你的想法”的方式,提供孩子表达的机会。
比如,我的孩子放学回来后,不想回家,我就问她:“你想不想跟妈妈说你的想法呢?”
“是的,但是,妈妈,我的东西掉了,我想找你拿回来。”
“好,那我陪你找找找看,你想要什么?”
“那我现在给你买一个新的,如果你喜欢我给你买一个,谢谢你,你现在就站在咱们家的桌子边上。”
当孩子表达内心的想法时,我们一定要给出回应。
第四步,帮助孩子认识自己的情绪。
当孩子平静下来之后,这时候我们就可以说:“你想要什么?”孩子可能会说:“我要一个香蕉。”
这时候,我们就可以说:“好,那我就给你一个。”
给孩子提供一个选择,他可以选择自己想要的,并且达到自己的目的。这时候,家长要注意倾听。
第五步,接纳性语言。
我们有时常常会对孩子说:“你想要一个香蕉还是一个草莓?”
孩子可能会说:“你想要一个草莓。”
我们有时候听到孩子说:“我想要一个香蕉”,就会说:“你想要一个草莓还是一个草莓?”
其实孩子的选择也很重要,父母可以把自己的想法表达出来,比如:“我想要一个草莓”。
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