他们沉迷于游戏英语,最常见的一个原因就是对于所有的英文单词、句子有兴趣。
他们每天盯着手机,不看任何事情,无论有多少的广告、音乐、游戏、天气等,机不离手,吃饭时抱着手机,睡觉前要玩。
就像《少年说》里的小男孩多多,在台上对着台下的妈妈喊话:
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“妈妈,我觉得手机才是我的家,我只有拿起它,才能够找到归属感。
我在意的不是它,而是它夺走了我所有的快乐。”
青春期的孩子,正处在成人感迅速增强、但心理却不成熟的时期。
他们对于外界的敏感,来自于家庭、学校和社会,都给他们带来了很多负面影响。
这些负面影响甚至比父母的管教和唠叨更严重。
“教死”的父母,就是用一种“报复”的方式,来逃避自己内心真实的迷茫。
而李玫瑾教授的处理方式,更加赢得了所有人的赞同。
她的女儿被老师批评了,回到家后,她没有像往常一样指责,而是,先和女儿分析了事情的起因,并告诉了她这次的“失去”其实也是因为爱。
在李玫瑾教授看来,这种失误并不是“学坏”,而是为了让孩子免于跌倒。
只有经历过失败,经历过挫折,孩子才会变得更加自信。
所以,当李玫瑾教授引导女儿正确理解自己的情绪,她这样说道:
“在你成长过程中,考试是你必须面对的,而这个世界是你唯一必须面对的,我会把这种遗憾转化为努力学习的动力。但我当你爸妈这件事的时候,他们却把这个事情当成了你人生的全部,那是在浪费你的时间。”
父母总是害怕孩子会因此而后悔,所以一直盯着孩子,帮他改正。
然而,当孩子真的没有考好时,他们只会用打骂的方式来安慰孩子。
长期下去,孩子可能会变得自卑、敏感,甚至抑郁。
而这种情绪,对孩子的影响是负面影响,是父母无法触及的。
想让孩子对待手机的态度变得积极,父母就要先让孩子对待手机的态度变得积极,这样才是正确的引导。
孩子玩手机问题上的每个问题,背后都隐藏着一个成长的契机
作为父母,我们最应该做的,不是焦虑,而是用心呵护。
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