不上学 干啥去?
1、不洗澡,不理发,不理发
2、不洗澡、不吃饭、不穿衣服,不吃饭,不洗澡
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3、不在正常活动下,不穿鞋,不刷牙
4、乱跑,挠秃
5、睡觉颠倒,不听话
6、和人吵架,暴脾气,不吃饭,不爱出门,不上学,不爱交作业
7、故意说胃痛,惹人厌(大祸)
8、不听指令,动作慢,不愿参与集体活动,有时候会顶帽子。
9、挑食,你说西,他说西;你说西,他嚷嚷嚷嚷西;你说东,他立刻冲你大叫,能不能快点来?
10、脾气暴躁,一言不合就发脾气
遇到这种情况,当妈的,几乎都是束手无策。
这是因为,在每个人成长过程中,或多或少都会出现一些性格问题。但只要不是原则问题,家长都可以“暴力”解决。
比如打孩子,孩子不听话,你会打吗?
答案是:一定不打。
为什么?
因为你很容易在孩子面前发脾气,下手重了,孩子会以为你不是在跟他作对,跟你关系特别差,甚至会对父母产生恨意。
如果你再生气,也不能打孩子这里,因为孩子可能会把你当成仇人。
你打骂孩子,实际上是在发泄情绪。
你只有让孩子感觉到自己的情绪是被允许的,他才会反思自己的错误,进而会主动跟你合作。
有没有想过,孩子为什么会对抗?
其实孩子对抗的原因,很多时候并不是在跟父母对着干,而是父母的沟通方式有问题。
《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》这本书里就提到,孩子不听话,其实是沟通方式有问题。
家长总是给孩子贴标签,比如你怎么这么不听话,你从来都不用功读书,你就是坏孩子,永远是个无用的人,不管你做什么,都是错的,这个世界上没有人可以与你做朋友,没有人会理解你,没有人相信你,连你的父母都不相信你,说这些话的时候你的内心有没有受伤害?
所以孩子就会把自己的内心产生矛盾,把自己的内心想法强加于别人身上,觉得自己的感受是对的,可是他没有意识到,自己是处于一个压抑的状态,如果他是一个好孩子,他是可以表达出来的,他不想成为一个坏孩子,他想成为一个好孩子。
而这个孩子他没有表达出来,他就不想成为一个好孩子,他想要一个好孩子,他想要一个好孩子的感觉。
所以我们要去理解孩子,走进孩子的内心,不要去用我们的思维去左右孩子,而是用我们的行为去影响孩子,去帮助孩子成为一个更好的人。
这个非常简单的方法,就是我们要去理解孩子的内心,去帮孩子去感受他内心的感受,不要去强求孩子一定要成为一个什么样的人,你只要走进孩子的内心,你就会明白孩子的真正的内心了,我们可以帮助孩子去了解我们的内在需求,我们也就有机会去帮孩子找到我们自己内在的需求,去看到自己内在的需要。
那么我们就有机会能够去帮助孩子,让他感受到内在的渴望,而不是被外在的一些东西所控制,比如外在的一些东西所控制,因为人的行为都是受内在的一些外在的一些事情影响,当然这个部分可能和外部的一些东西是有关系,但很难去改变,所以孩子内在的这些内在的东西,那个东西往往是孩子内心感受不到的,因为这些外在的东西跟孩子的内在的一些情绪联系是不一样的,因为孩子没有内在的东西,所以他是很难受、痛苦的,因为他的内在的这些情绪是不接纳的、不接纳的,所以孩子就会把这些情绪和行为的垃圾都推给外在。
这个时候我们再去和孩子讲道理的时候,他是听不进去的,因为他的身体和大脑已经发育到一定的程度了,所以你讲的道理他是理解不了的,所以你跟他讲道理,已经不再起作用了,所以在这个时候,就需要家长去做一个安抚,去安抚孩子,让他的内在的垃圾彻底的吐出来,能够让他的情绪慢慢的从顶峰变成谷底,所以我们要做的就是接纳孩子的情绪,当孩子的情绪状态回归之后,我们再去跟孩子去聊他的一些事情。
第五,我们要去想办法去缓解孩子的情绪。
你要去关注孩子情绪的背后的需求,也就是他厌学的背后的情绪的,本质上就是他想让自己回到学校里去,想让老师能够看见他,想让自己能够得到老师的关注,当他在课堂上老师讲课的时候,他不想听的时候,那么就会引发他的焦虑情绪,他想让自己回到学校里面去。
最后一个我们最需要去关注的一个方面,就是我们要知道孩子在他的心理活动当中,他的一些行为,是需要我们去关注的,我们不能去关注他,然后我们要去陪伴,去安慰他,就是要去了解他的心理活动,因为他厌学这个厌学的行为,其实就跟我们在社会关系当中,在单位里面领导里面领导里面领导里面领导里面领导里面当中大家都是一样的,就是说大家,每个人都要互相尊重,你要是再有想法,,肯定是要先去跟领导去商量,而不是先去打击他,他现在让他上了大学以后,到了社会上,他是一个什么都干不了的人,他干什么呢?所以呢,我们说我们要去关注孩子的心理,不要去唠叨,不要去管控孩子,不要去管控孩子,去管控孩子,因为这些我们关注的东西,我们也要去看见,而不是去否定他,因为这个时代是一个非常现实的一个环境,而且非常的现实的一个环境。
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