七岁宝宝心理障碍不上学怎么办
前言
小海的妈妈非常焦虑,小海的父亲是个暴脾气,经常对小海的不良行为进行训斥,动辄就是打骂。她在幼儿园和小朋友玩耍的时候,总是带着小海参加集体活动,久而久之小海也没有了害怕的情绪。
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每次上学前,小海都是会喊“妈妈”,还会用手拍打同学的肩膀。而小海的父亲虽然脾气不好,可也没有打他,认为孩子不过是一时的不适应。小海确实在适应学校生活,但是,他不知道该如何处理和面对学校的新生活。
今天的小海,不上学的缘由可能是复杂的,但我们能感受到的是,他们在某个阶段的内心冲突和痛苦。
他们一方面想得到父母的关注,另一方面又害怕被父母打。
在这个阶段,作为父母,如果不能理解孩子,只是用“哄”的方式来应对,结果只能是亲子冲突不断升级,孩子要么一哭二闹三上吊,要么通过退学、离家出走等方式结束这种痛苦。
其实,我感觉有一种双标,就是当孩子行为向父母呈现出不同的情绪时,父母会去应对,而不会去探究问题背后的原因。
他们不懂得如何管理自己的情绪,无法站在孩子的角度看问题,而是将自己的感受和需求投射到了孩子身上,也就看不得孩子像是没有灵魂的木偶一样,随心所欲。
孩子总是在感受中纠结,没有明确的方向,是难以理清自己的人生规划的,即使清醒过来,也往往会一直在做无用功。
因此,教育孩子,首先要学会“看见”孩子的情绪。
“看见”,就是这个意思。
但从另一个角度看,我们对孩子而言,却是一面镜子,孩子的很多情绪,都是在模仿我们。
而我们,要做的,就是先处理好自己的情绪,然后在帮助孩子建立“安全感”。
02
我在学习的过程中,最初总是跟女儿讲道理,教她各种规则,讲完了之后,我会带她出去走走,逛逛街。
当我和女儿发现,其实在这个过程中,她是处于一种“红灯行,绿灯行”的状态。
当我情绪不好的时候,我就会拉着她,拿一本书教她怎么玩,学会了之后,再让她做什么她都愿意。
这就是“绿灯行,绿灯行,小朋友不乱跑,我们就安全了”这种“三步”的状态。
在做任何事情的时候,先用情绪去解决问题,而不是“第一”。
3、学会倾听,巧妙沟通
在这个人人都在说心里的社会中,很多家长很容易走进以下误区:
1、总是责备孩子
在沟通的过程中,家长往往喜欢使用“指责”、“命令”的语气和孩子沟通。
这样做,表面上看起来会让孩子把家长当成“耳边风”,但实际上却会对孩子的内心产生很多负面影响。
因为家长对孩子的批评总是粗暴、否定,孩子感受到的不是关爱,而是对自己的否定。
慢慢地,孩子的内心就会形成“我不行”、“我很笨”、“我很笨”的信念,产生自卑心理。
久而久之,在日常生活中,孩子就会变得孤僻、内向、不愿意与人交流,发展出胆小、内向的性格。
因此,在亲子沟通中,父母的话,对孩子来说至关重要。
懂事的孩子,习惯了委屈自己
心理学家塞德兹说:“人的情绪和身体语言决定了它们的发展。”
《小欢喜》中,英子是个懂事的孩子,她的成绩也很好。
但是,乔英子很不开心,常常因为害怕犯错误,而自责,导致成绩下滑,甚至一度不想活了。
在知道乔英子喜欢的东西后,妈妈也很委屈,觉得不配得上这个女儿。
为了缓解孩子的紧张情绪,她还给英子请假,让她在家里好好休息。
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