情绪处理不当会导致孩子厌学
一旦发现孩子有了厌学的情绪,家长首先要做的不是着急上火,而是要保持冷静,理智处理孩子的不良情绪,引导孩子认识到学习的重要性,同时要帮助孩子分析产生厌学情绪的客观原因,是学习难度加大,还是学习动力不足,抑或是遭受了打击等。只有将孩子拉回“学习状态不好”的深渊,才能令其逆转为“学习状态良好”。那么,如何将厌学情绪拉回“学习状态好”呢?最重要的一点,就是父母要帮助孩子找到学习动力,将学习目标进行合理化,将学习作为一件快乐的事情,从而让学习变成他自己的事情。
三、将学习任务具体化
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将学习任务具体化,将学习任务具体化,每天规划出学习时间段,帮助孩子将学习任务具体化,一次学习任务分为三步,先做语文作业,再做数学作业,最后做英语作业,总之目标要具体、明确,便于执行。
如果孩子完成了所有的学习任务,就鼓励他玩一会儿,可以玩一会,但一定要在休息时间内完成。完成后一定要及时夸奖,让孩子体验到学习成功的快乐。
四、学习任务拆解
很多孩子学习成绩差,就是因为他们没有合理的学习目标,不知道怎么努力,对自己的成绩不满。
学习目标
首先要让孩子知道学习是自己的事情,当然,重点的重点是指出孩子的进步,让孩子有成就感,这样的学习才能让孩子有持续动力。
其次,帮助孩子合理制定学习计划,让孩子从学习目标上开始。
学习计划应该包括孩子的实际情况,如果孩子不是很好,但家长就要看一下孩子的实际情况。
如果孩子不是很聪明,那么家长就要让孩子学会计划,制定学习计划。
让孩子对学习目标有切实可行的感知,帮助孩子知道自己的具体的定位,并且将学习目标定位在从“差不多就行”,而不是一味的追求分数。
最后,要了解孩子学习能力有哪些弱项。
孩子学的知识点掌握得不好,家长要指导孩子掌握牢固,不能简单的把短板补起来,那样会导致孩子听不懂、学不会。
家长可以跟孩子一起寻找学习方法,最重要的一点是理解能力的弱项。
“做题”=分数就是分数。
看到孩子有不会的题,应该怎么帮助孩子找到解决问题的方法,和孩子一起探讨分析试卷上的错题。
考试时,孩子应该如何做题?
1.应该根据分数,判断孩子做题的频率和做题的类型,以及熟练程度。
2.分数低的题目有哪些原因,分析之后如何对症下药。
3.怎么做题?会做的题目等于抄的,或者根本就不需要思考。
4.正确的做法是这样的:
1.分析题目,看看做错的题目是因为哪个知识点没掌握好,作答会的还是做错。
2.经过认真思考后再去计算题目,而不是再次做不会的题目。
3.不要想当然,而是一遍一遍地复习。
(二)重点检查
平时所有的题目,都是看的第几步,所以要反复检查,并把题目看作一遍。
草稿纸的计算过程中还要注意时间的积累,比如计算时间在半小时内,或者是30分钟的时间内。
有的孩子一写作业就开始磨洋工,边写边玩。或者是一边看电视边写作业,或者是一边吃零食边看电视边吃零食。
其实,这种情况在解决“作业”这件事上,效果是非常明显的。
但很多孩子的错误就是这样,一边写作业一边玩儿,一边看电视一边吃东西,或者是一边吃零食一边做作业。
这个时候家长一定要注意了,如果孩子已经养成了写作业磨洋工的习惯,那么你就要给孩子建立一个学习的环境,是不是除了书桌、玩具等会让孩子不由自主的学习。
其次,帮助孩子提高写作业的效率。
这个时期的孩子已经有了自己独立的思维能力,而且记忆力超强,学习效率高,可以再让孩子适当的读一下相关的故事书,或者是课外阅读读一些故事书,以提高孩子的记忆力。
最后,也是最重要的,如果家长在孩子上小学的时候,能给孩子准备一个专门的书房或者是卧室,这是一种非常好的学习方法,但是有些家长在孩子上小学之后,在孩子上学的时候就给孩子准备了一个书房或者是卧室,所以营造一个良好的学习氛围。
所以,建议家长在孩子小学时期,就不要再给孩子报一个班了,在孩子小学一二年级的时候,就可以给孩子报一个课外阅读的兴趣班,不要让孩子在学龄以后就上课外阅读,不要让孩子在上了课外阅读的兴趣班之后,去完成学习的任务,那样的话,孩子在上了一年级之后,因为坐不住,孩子的专注力就会变成老师的问题。
5、要多做孩子感兴趣的事情
不管是学习还是生活,除了学习之外,还有很多的事情可以去做,比如孩子喜欢画画,家长可以带着孩子多去画一些画一些画一些画,然后鼓励孩子,做这些画画的事情。
如果孩子比较喜欢动手做手工,家长可以鼓励孩子多做一些手工,这样可以锻炼孩子的动手能力,因为孩子会长时间的按照父母的想法去做事情。
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