幼儿园中班心理健康辅导记录表
尊敬的家长：
感谢您对我们幼儿园中班心理健康辅导工作的支持与关注。本记录表是为了记录中班幼儿在心理健康辅导过程中的情况，以便我们更好地了解幼儿的心理健康状况，及时给予帮助和支持。
日期：2023年2月1日
幼儿姓名：小明
性别：男
年龄：4岁
授课教师：张老师
辅导内容：
1. 情绪管理：小明在上课期间表现出了一定的情绪，可能是由于课程内容有些枯燥乏味，他的情绪有些低落。张老师通过引导小明注意呼吸和放松身体，帮助他稳定情绪，并鼓励小明积极面对问题。
2. 人际交往：小明在上课期间与其他同学的交流有些困难，他不太善于表达自己的想法和情感。张老师通过鼓励小明主动与其他同学交流，帮助小明建立良好的人际关系。
3. 学习技能：小明在上课期间对课程内容的理解程度相对较低，张老师通过引导小明理解概念和练习操作技能，帮助他巩固学习内容。
辅导记录：
日期：2023年2月1日
授课时间：15分钟
授课教师：张老师
辅导内容：
情绪管理：
– 小明在上课期间表现出了一定的情绪，可能是由于课程内容有些枯燥乏味，他的情绪有些低落。
– 张老师通过引导小明注意呼吸和放松身体，帮助他稳定情绪，并鼓励小明积极面对问题。
人际交往：
– 小明在上课期间与其他同学的交流有些困难，他不太善于表达自己的想法和情感。
– 张老师通过鼓励小明主动与其他同学交流，帮助小明建立良好的人际关系。
学习技能：
– 小明在上课期间对课程内容的理解程度相对较低，张老师通过引导小明理解概念和练习操作技能，帮助他巩固学习内容。
记录时间：15分钟
记录人：张老师
记录内容：
日期：2023年2月1日
授课时间：15分钟
授课教师：张老师
辅导内容：
情绪管理：
– 小明在上课期间表现出了一定的情绪，可能是由于课程内容有些枯燥乏味，他的情绪有些低落。
– 张老师通过引导小明注意呼吸和放松身体，帮助他稳定情绪，并鼓励小明积极面对问题。
人际交往：
– 小明在上课期间与其他同学的交流有些困难，他不太善于表达自己的想法和情感。
– 张老师通过鼓励小明主动与其他同学交流，帮助小明建立良好的人际关系。
学习技能：
– 小明在上课期间对课程内容的理解程度相对较低，张老师通过引导小明理解概念和练习操作技能，帮助他巩固学习内容。
记录时间：15分钟
记录人：张老师
记录内容：
日期：2023年2月1日
授课时间：15分钟
授课教师：张老师
辅导内容：
情绪管理：
– 小明在上课期间表现出了一定的情绪，可能是由于课程内容有些枯燥乏味，他的情绪有些低落。
– 张老师通过引导小明注意呼吸和放松身体，帮助他稳定情绪，并鼓励小明积极面对问题。
人际交往：
– 小明在上课期间与其他同学的交流有些困难，他不太善于表达自己的想法和情感。
– 张老师通过鼓励小明主动与其他同学交流，帮助小明建立良好的人际关系。
学习技能：
– 小明在上课期间对课程内容的理解程度相对较低，张老师通过引导
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