一、调查
学校有熟悉的小伙伴、有有趣的活动、有熟悉的老师，有集体生活，怎么都比家里吸引学生吧，孩子不想上学，说明环境发生了改变。
这些改变可能就出现在同伴、老师、学校其他环境改变上，当然，家庭环境改变也可能影响到孩子。
1、同伴：
和同学发生了矛盾冲突，自己解决不了；遇到大同学欺凌，害怕；
2、老师：
换了新老师，比较严厉，孩子害怕；老师误解了孩子，批评伤了自尊；受到体罚，害怕老师；
3、学业：
作业没有完成，害怕老师批评；注意力不集中，拉下了基础，跟不上进度，成绩跟不上，心理压力大；
4、学校其他环境改变：
突然转学，留恋原来学校；某个设施改动了位置，孩子老是记不住搞错；
5、家庭原因
某个亲人去世，孩子情感上不能接受，开始思考人生的意义了；父母吵架，孩子觉得父母不爱他，有想法了。
6、染上网瘾
家里有手机、ipad、电脑等数码设备，家长疏于管理，让孩子接触过多，孩子染上网瘾了。
调查可以从孩子开始，问到同学，最后问老师。因为孩子的表述带有自己的主观性和情绪，小学生还可能表述不清楚，中学生还可能隐藏自己真实的想法，所以家长不能片面相信孩子的一面之词，尽可能多问几个孩子的好友、多问几个孩子的老师。
二、分析
好了，现在你掌握了大量信息了，有可能非常清晰一致，指向了同伴、老师、学业或环境某一个方面，那就好分析得出结论了。
当了解的信息互相矛盾的时候，孩子的口述只能作孩子主观感受来看，同伴好友的口述作客观感受参考，老师的口述真实度相对最高，我们切忌不能只相信自己的孩子。
综合取舍判断，你基本可以得出孩子不愿意到校的原因了。
三、对症下药
这里我就家长觉得难处理的几个问题说说方法。
一是同学原因。主要是校园欺凌，家长要把了解到的信息告诉班主任老师，请班主任帮助处理，现在学校有成熟的处理预案，班主任一般会比较好地处理。同时自己也要做好安抚孩子的工作，告诉孩子不要害怕，老师和家长都会帮助他的。可以采取一些早点到校接孩子等措施。
二是老师原因。主要是老师误解伤了孩子自尊或体罚了孩子，家长要找到相关老师，肯定老师认真负责的态度，告诉老师孩子的感受和不愿意到校的结果，请老师帮助解决。这种方式会让老师感到家长的真诚，会改进自己的方法。同时，安慰孩子，告诉孩子老师还是很爱他的，人要能受得下委屈才能长大，鼓励孩子好好和老师亲近。
三是学业原因。当孩子基础太差压力很大的时候，告诉孩子父母不要求你考多少分，认真尽力就好，放下孩子心中包袱，孩子会去学校的。同时注意力所能及给孩子补好基础。
四是学校环境改变。主要是转学不适应。不适应的原因主要是对新环境不熟悉，没有安全感。陪着孩子到教室一周就可以了，课外活动时间鼓励孩子和同学们一起玩。
五是家庭环境改变。当孩子为亲人离世伤心的时候，要安抚孩子，这是个自然规律，我们只要在亲人活着时候好好爱他就行，好好学习，做好自己才对得起亲人；当夫妻关系不和的时候，要告诉孩子，这只是父母之间出了问题，无论怎么样，父母都是爱他的，同时夫妻互相调整。
六是孩子染上网瘾了。当孩子因为网瘾不愿意到学校的时候，要平心静气和孩子谈心，告诉他网瘾的危害，告诉他网瘾对他的志向的阻碍，告诉他父母是多么失望。同时取消孩子在家的优待，断掉所有的网络设备，必要时送到外面打工体验生活的艰难。在亲情的感召和体验生活艰难的双重措施下，孩子会有所改变的。
结语：孩子不愿意上学，有很多原因，我们家长只需要做好调查、分析、找出真正的原因，对症下药，问题就会解决的。同时，我们家长平时要多关注孩子情绪变化，把苗头扼杀在萌芽状态中。
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