张家口新闻网记者王卫、张凤燕
高考，是衡量一所普通高中教育教学质量的试金石。再多的言语，也不如摆在眼前的一组高考成绩数字更有说服力。
2011年，张家口张北一中高考一本、二本上线人数加起来不过160多人，可是，从2012年开始，之前名不见经传的张北一中突然发力，一年一个翻身仗，三年迎来大变样。尤其是2014年高考，一本上线人数225人，二本上线人数799人，一本、二本增长幅度居全市各学校之首，本科上线人数位居全市13个县前列，600分以上人数达到88人。
从之前高考上线人数的“囊中羞涩”，到如今的频频“亮剑”，张北一中用三年时间一跃成为全市普通高中教育的佼佼者，实现了华丽转身。
张北一中是怎么实现突破的呢?记者走进这所学校，亲身感悟这里的人和事，探寻答案。
“打假”——掷地有声第一课
学校里也有“假货”存在吗?教学上也需要“打假”吗?张北一中李振义校长掷地有声，学校也必须打假!
2011年，刚到学校出任校长，李振义便发现了问题。他介绍，自己是数学老师出身，和数字打了半辈子交道，性格上比较“轴”，就爱认个“死理儿”。他发现有的老师在办公室里“造”听课笔记，一些老师的教案根本不是自己的劳动成果，完全是一字不差从网上下载的内容。
面对这种现象，李振义看在眼里，急在心头，第一次全校教师大会便把“打假”问题摆了出来。他说，为人师表，诚实守信是最基本的原则，尤其是教学工作更来不得半点虚假，这种行为是在打教师的脸，拆学校的台，今后一经发现坚决处理，毫不留情。
李振义一番掷地有声的言辞，等于给学校的所有老师上了“真抓实干”的第一课，埋头苦干的老师倍感亲切，弄虚作假的老师无地自容。从此以后，在教学工作上心存侥幸、弄虚作假的情况消失了，真抓实干的热情被点燃了。不论是坐在一起谈心，还是偶尔一起的小聚，如何在教学上下功夫，成为老师们始终如一的话题。
竞争——不以资历论英雄
在个别学校存在着一种现象，一旦某个老师拿到了高级职称，便会产生“到头了”的想法，往往工作动力大不如从前。
可是，在张北一中，老师们都说，与此相关的现象不会出现。这里的老师不比资格、不比年龄、不比学历、不比职称，一切看工作，一切看成绩，张北一中的制度就是这么定的。
2012年刚刚调入学校的刘建山老师，现在是高三年级的一个普通班级的班主任，三年来，他披星戴月忙于教学，没有给自己的孩子辅导过一次作业。在几次高考前模考中，前200名学生里，他所带的学生都稳定在18到20名，这些孩子都有望冲刺一本，一个普通班能取得这样的成绩，让全校师生非常震惊。如今，刘建山老师已成为学校新的“标杆”。
的确，张北一中的评优选模、外出作课、职称晋升等等，全部按照成绩，成绩好的优先。在张北一中，方方面面都有评比和竞争，例如学校实行的“文三理五”教学评价制，如果老师达不到要求，第一次要写出书面分析，整改措施，连续3次低于规定，就要降低年级使用，直至调离工作岗位。
老师们拿成绩说话，能者上，庸者下，工作的结果与表彰挂钩、与奖励挂钩。学校经常让成绩好的教师做经验介绍，学期末，都要评出“功勋教师”、“青年岗位能手”、“学科带头人”等荣誉称号，在校园内贴出照片宣传典型、树立榜样，高考后庆功会上大力表彰等等，这些措施大大调动了教师的工作积极性。
斗志——上下拧成一股绳
一所学校，如果没有一种精神的力量做支撑，就不可能保持长盛不衰的势头。张北一中之所以能够连年大跨越，用老师们的话来说，那就是这里有一种不服输的干劲，有一种上下拧成一股绳的斗志在贯穿。
在张北一中，校长不是凭感觉、靠经验、瞎指挥，而是一头扎在校园。他说，只有这样我才对学校的情况了如指掌，不会脱离实际。学校的中层领导更是始终坚守教学第一线，为避免出现凭感觉、靠经验办事，学校出台了领导包组、参加教研活动、听课评课、例行检查等一系列刚性制度来约束领导成员的行为，让他们在工作中不敢有丝毫的怠慢。
对领导，严格约束;对教师，关心备至。由于工作太忙，老师常常忘记自己的生日，于是学校在教师生日这一天，都会为他们送上生日蛋糕，在学校的大屏幕上打上生日的祝福。在每年的高考前一个月，学校免费为教师提供中餐和晚餐。老师们生病、婚丧嫁娶，校领导总要在第一时间为教师送去温暖。
感动源于尊重。学校的关心换来的是老师们加倍的努力，他们用超常的付出捍卫着学校、捍卫着教师这个称号的职责与荣誉。
夏宏伟、吴小红、闫志强等几位年轻老师结婚办喜事，谁也没有想到，办完婚礼的第三天，他们就出现在教室的讲台上;李海涛老师家在外地，婚假未完，他就赶回了校园;张晓培老师六个月的产假休了不到4个月，主动要求回学校上班……
方法——围绕管理做文章
张北县作为坝上经济欠发达地区，高中很难留住好的生源。但就是在这种条件下，张北一中近三年来的高考成绩却连年攀升，让来这里就读的学生真正实现了“低进高出、高进优出”。
张北一中从不去讨论或抱怨生源问题，他们从学校内部找原因，从教师身上找原因，从内部管理上找原因。
在管理上，张北一中从严治校，从严管理。每个年级实行AB级部管理制度，两个级部配置的老师和学生绝对公平，这样便于竞争，有利于竞争。全校的管理实行一条主线管理，即级部主任直接对校长负责，班主任直接对级部主任负责，而一个班的学生则全部交由班主任负责管理，这样，层层抓，层层管，真正增强了各个层面的主人翁意识，避免管理的随意性和盲目性。
在教学上，把月考工作做“细”，把备考工作做“实”，把总结工作做“透”。比如，高考结束后，学校对教师考核绝对不是简单的一本、二本上线指标，而是从临界分和有效临界分，学科在全市的整体排名，平均分、优秀率等多个方面进行考核，这些措施对教师今后的教学起到了很好的导向作用。
找对了方法，让张北一中的教学严谨而不枯燥，规范而不教条，演绎出“低进高出、高进优出”的精彩。一路走来，撷取了沉甸甸的收获，为我市“振兴高中教育”交上了一份满意的答卷。
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