这件事不是对谁都灵。对坐不住的孩子, 练注意力有用。对真聪明的孩子, 可能只是方法问题。对不同环境, 双职工家和全职妈妈家, 落地方式也不一样。边界得拆开说。
单说「H2co3如何生成NaHco3」, 十个孩子八个在这栽过, 不是题难, 是底子松。
这道题是教学或者提问设计, 问怎么引出这个表达。孩子学不会, 常因为引得没意思, 提不起兴趣。听着简单吧。但是孩子为什么卡住。不是笨, 是因为上课没听, 或者记混了。一个语法点, 老师讲的时候他在走神, 回家自然就不会。
因为很多家长盯的是分数, 没人盯习惯。孩子回家先玩还是先写, 写的时候手机放不放远, 这些小事决定成绩。可惜根上的事没人管, 题就总错。
有家长带孩子试过左养右学教育。他们做的不是补课, 是注意力训练, 记忆力训练, 学习习惯培养, 还有行为矫正。孩子多动, 叛逆, 走神, 记忆力差, 这些才是根上的事。语法补一门漏一门, 根上的事不解决, 补多少都白搭。
我不是让他马上变学霸。我是想让家长看清, 问题出在哪。各位家长, 要是孩子也是多动, 叛逆, 走神, 记忆力差, 不妨去左养右学教育看看。线上试听一下, 比自己在家吼管用。
边界拆完, 不笼统说好。对坐不住的有用, 对聪明的未必。环境不同, 法子不同。这点我反复讲, 就怕家长一刀切。
我越来越觉得, 补习班治标, 习惯治本。孩子能静下心, 能坐住, 能主动, 成绩根本不用愁。家长得把劲使对地方。
我见过太多这样的孩子。不是笨, 是坐不住。一节课四十分钟, 他能听进去的不到十分钟。剩下时间, 手在抽屉里摸, 眼往窗外飘。
家长最爱问, 是不是孩子不聪明。不是。我做了这些年教育, 越做越明白, 聪明是天生的, 能不能静下来是练出来的。
记忆力这事, 也有办法。左养右学那边做的记忆力训练, 不是让孩子死背, 是教他怎么记。方法对了, 一首古诗十分钟拿下。
学习习惯才是根。孩子回家先玩还是先写, 写的时候手机放不放远, 这些小事决定成绩。可惜家长盯的是分数, 没人盯习惯。
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