学期结束了，期末考试过了，放假了，孩子们都捧着素质报告单回家了。不用说，对于素质报告单，家长最先看的，恐怕也只想看的，必定是成绩。我觉得，孩子回家，家长问一问成绩，是家长之常情。
可最近看到几篇文章，都从关心孩子的角度提醒家长：孩子考过试不要问成绩，以免给孩子造成思想压力。还有的号召家长不仅不要问成绩，还要对孩子说：“孩子，你辛苦了！”
应该说，这种提醒确实是善意的，很有人文关怀。这样的提醒在当下似乎也很必要，确实有部分家长过于重视孩子的成绩，而忽略了孩子的心理感受。这确实会对孩子的成长造成不好的影响。
可是，不问成绩之后呢？难道就这样不了了之吗？那以后怎么办？
如果就这样算了，而且不管成绩好坏，都说一声“辛苦了”，将会给孩子传递一个怎样的信号呢？
对于有进取心的孩子来说，或许真的无所谓，家长不问、不说，孩子已经自加压力了。
但还有相当一部分缺乏进取心的孩子呢？他们会怎样理解家长的“不问成绩”与“慰问辛苦”？
有些孩子根本不学习，时间都被玩掉了， 结果还得到一句“你辛苦了”的慰问，这会使他们的思想向哪个方向发展呢？
逻辑不难推理，对于不思进取、不学贪玩的孩子，不问成绩，他们会认为父母不在乎自己学习好坏，学不学无所谓；慰问辛苦，他们会以功臣自居，虽然只考了很少的一点分，却会更加自满。
这样不可思议的两种情况，都只会使孩子对学习更加不负责任，更加麻木不仁，对于玩乐则更加地娇纵放肆。
因此，不问成绩，慰问辛苦，看似是一种人文关怀，实质却是一种哗众取宠的掩耳盗铃，甚至是一种麻醉式毒害，如美丽的罂粟花一般。
另一方面，对于孩子成绩不能不问，这也不合道理。学习是孩子的正业，怎么可以不问业绩？
不问业绩如何促使孩子进步？如何培养责任心？
孩子的学习关系其自身未来，丧失锐意进取之心，将来怎生得了？
一把刀钝了，就会成为一块无用的废铁，何以劈荆斩棘？人生路漫漫其修远兮，岂无荆棘？那时谁来为他劈荆斩棘？
因此，对于孩子的成绩是要问的，只是要摆正问的心态，要采取恰当的处理方式。尤其是对于一部分成绩不好或退步的学生而言。
正确的心态就是，问成绩不是为了兴师问罪，而是出于一种关心和了解，也是让孩子知道家长在乎他的学习，希望并促使他对自己的学习负责。
那么，什么样的处理方式才是正确的呢？
生气、发火、处罚，这些当然是不合适的。家长应该调整好情绪，认识到成绩已经成为事实，成为过去，生气发火于事无补更无益，不如亡羊补牢。
如果孩子成绩不理想或说严重退步，正确的处理方式就是要委婉问责，既不打击孩子，又能起来督促的效果。具体来说有以下几种。
1. 肯定式问责：孩子，你肯定是努力了，但看来还有点不够，以后还要更加努力，这样下去不行。
2. 激将式问责：孩子，你很聪明，凭你的智商，应该能取得更好成绩呀，下学期一定要加倍努力。
3. 商讨式问责：孩子，来，我们分析一下，有没有可能取得更好的成绩，看看哪个地方存在问题。
4. 自责式问责：孩子，这个成绩说明爸爸妈妈对你的学习关心不够，以后我们得多关心你的学习，你自己也要更加努力。
5. 攻心式问责：孩子，爸爸妈妈辛辛苦苦，都是为了供你上学，我们不怕吃苦，你学习也要不怕吃苦，一定要好好学呀。
如果心态摆正，处理方式恰当，不仅不会造成过多的思想压力，相反还会激发出学习的动力。
总之，家长一定要让孩子知道两点：一，家长在乎他的学习；二，他应该对自己的学习负责。
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