前段时间，主持人李小萌在微博上说，自家一直宣称“爱上学、恨假期”的小孩竟然说不想去上学了。
大概很多孩子，包括我们自己，在漫长的求学路上，都曾有过那么几次“不想学”的经历。
而经常听到大多数父母的回答通常是这两种：
“不学不行！你要加油啊。”
“如果不想学，就算了。”
其实，这两种回答都起不到什么效果。
心理学有一个著名的冰山理论：冰山浮在上面的部分是行为与情绪，冰山以下才是是我们的心理需求。
比起成人，孩子的认知和语言系统都很简单，很多时候，他们只能表现情绪，并不能准确表达内心的想法。
当孩子说“我不想学了”，别急着回答，我们要先弄清楚孩子不想学的言外之意，判断孩子这个“不”真正的意思。
01 陪孩子一起克服困难
虎妈蔡美儿曾在《虎妈战歌》中，写过一件事，讲自己是如何帮女儿度过“厌学”情绪的。
当时，7岁的露露学习一支叫做“小白驴”的钢琴曲，这首曲子要求两只手同时保持不同的节奏，对孩子来说，演奏难度很大。
露露练了好几个星期，都没办法让两只手配合协调。
终于，有一天，露露忍无可忍，愤怒地撕掉谱子，哭着说她不想学了。
虎妈各种威逼利诱，与女儿吵得不可开交。
露露爸爸也劝虎妈：“也许孩子真的不具备这个能力，你不要再逼她了。”
不愿放弃的虎妈坚持陪在露露身边从早练到晚，尝试各种方法。
就在虎妈心力交瘁，也快坚持不住时，露露的双手突然开始配合协调，能够同时完成不同任务了。
连露露自己也觉得不可思议，她兴奋地喊：“妈妈，你看，这一点儿也不难了！”
曾经还哭着要放弃的孩子，坐在钢琴前，兴致勃勃地、一遍又一遍地弹奏着那首“小白驴”。
孩子因为不能完成任务说“我不想学了“，她的内心是沮丧无助的。这个时候，我们让她继续加油或者同意放弃都会加剧她的挫败感。
著名心理学家塞利格曼提到一个概念：心理免疫力。我们碰到一个困难，解决了它，下次再碰到困难，我就有信心去解决。
所以，当孩子跟你说“太难了，我不想学了”时，我们要对孩子保持信心，帮孩子寻找克服困难的方法，陪他一起跨越挫折。
只有自己品尝到胜利的喜悦，孩子才会重新燃起学习的热情。
02 让问题点燃兴趣
作家郝景芳曾说：我们这么多年的学习，都是“只给钥匙，不给锁”的学习。
回想我们上学时，学一个知识，一般是：讲述一个概念，给出定义公式，然后，反复练习使用，记住。
这样的学习很难引起孩子的兴趣。因为其中没有疑问。没有疑问就不会引发好奇。
那么，我们应该怎么做？
曾看过一部电影《嗝嗝老师》，它讲述的是一个天生有语言缺陷的老师，带着14个学渣在精英学校逆袭的故事。
这些孩子都来自贫民窟，在学校的成绩一直垫底，而且非常叛逆，时不时就打架斗殴。
为了启发这些对学习完全不感兴趣的孩子，主动学习。嗝嗝老师用孩子们熟悉的生活现象来解释知识：
抛个鸡蛋，讲解抛物线。
打场篮球，讲解摩擦力。
做一次神奇的试验，让孩子鼓掌欢呼。
当躺在书本上的知识点和公式，成了和自己生活息息相关的线索，那些本来对学习毫无兴趣的孩子们，好奇心、探索欲就这样被挖掘出来了。
每个孩子都有天生的好奇心和求知欲，呵护他们内心学习热情的小火种，就藏在生活的点点滴滴中：
游泳时，我们能让孩子感受到浮力的存在。
一场拔河游戏，我们能教会孩子力的相互作用。
看到树的影子，启发孩子想一想怎么算出树的高度
……
也许有人会说，只有高水平的父母，才能做到这些。
那我们就和孩子一起去寻找问题的答案。
这个想知道答案的问题，会变成孩子学习的兴趣，不断拓宽他的知识面。
03 把坚持变成习惯
一个小朋友问郎朗：“我弹一个半小时就烦得不得了，你怎么弹八九个小时都不腻呢？”
郎朗是这样回答的：“我刚开始练琴时也跟你一样，练一会就烦了。
其实任何兴趣都一样，都会遭遇一个厌倦期，把这个厌倦期度过去就好了。度过去你就会更加热爱这个事情。”
再有趣的事情如果天天做也是痛苦的。在繁重的学业压力面前，再单纯地靠学习兴趣促进恐怕收效甚微。
所以，我们要尽早让孩子养成坚持的学习习惯，当孩子遭遇兴趣厌倦期时，让习惯促进孩子坚持下去。
最近，央视《主持人大赛》刷屏，董卿作为点评嘉宾又上了热搜。她引经据典的论述，妙语连珠的谈吐，屡屡让大家惊叹她的知识储备。
董卿从小就喜欢看书，梦想做个文艺工作者，父亲说“要想在文艺上有一番作为，必须从小打好文艺的底子。”
于是，父亲对董卿展开了魔鬼训练：要求她每天抄成语、古诗，稍微大一点，父亲又让董卿抄名言、背古文。
繁重的压力，让董卿开始厌倦看书。但在父亲的逼迫下，她又不得不“好好”读书。煎熬一段时间后，董卿竟然渐渐爱上了读书。
现在，睡前一小时的阅读是董卿几乎每天雷打不动的事。
曾有记者问她为什么能坚持这么多年？
董卿回答说：“这个好像无所谓坚持不坚持，就是你习惯了。”
俄国教育家乌申斯基说：“任何一种习惯都是反射行为，行为的习惯性有多深，它的反射性就有多大。”
人一旦养成习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。
当每天坚持的习惯让学习变成自然的事，孩子厌学抵触的程度就会大大减轻。
04 耐心的陪伴
最后，最重要的是我们需要耐心。
如果我们总是因为教了几遍，孩子还是不会，就火冒三丈、批评指责。孩子就会形成这样的反应：学习就要挨骂，学习是痛苦的。
大发脾气，是最无益的，只会增加孩子对学习的厌恶。
如果连我们自己都没有耐心，又怎么能怪孩子不能坚持呢？
当孩子说：“妈妈，我不想学了。”先冷静下来，试着站在孩子的角度来考虑，找到他不想学的原因。
学习从来就不是一件轻松的事，但我坚信，我们的鼓励和陪伴，可以让孩子的坚持再久一点，再久一点……
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