首先我们先聊聊老师的心里在想什么？
其实老师都是关心学生的，都希望每一个学生成绩都很好。但每个人都有一种本能，就是免责的本能。所以如果孩子出现情绪不好或厌学的状态，老师本能地会担心和害怕，这与我们家长是一样的，因为老师也搞不清孩子为什么会出现这种状况，对于未知的事情，任何人都会生出担心和焦虑。同时老师也会担心，如果我处理不好，万一孩子出问题，自己怕担责任。
对于这一点，我们家长要充分的理解，如果我是老师，我也会这样想，并且尽量让自己避免责任。
所以很多老师在这种情况下，就会不敢管孩子，或者想让孩子休学回家，因为老师面对的是几十个孩子，TA没有精力去针对一个问题孩子花大量的时间，唯一的办法就是解决掉这个麻烦，所以建议家长带孩子去看医生或休学。
面对青春期厌学，老师会本能的恐惧。
那我们应该怎么做呢？在家长层面我们要注意三点：
第一，家长要真正认识到孩子之所以出现这种情况，责任全在家长，与学校无关。相信只有家长的改变才能够改变孩子，并且也一定会改变孩子。让老师放下自己可能承担责任的恐惧。
第二，孩子之所以不想上学，是因为家长过去的指责和控制造成的，孩子出现厌学后，学习成绩一定会下降，学习成绩下降，老师就会给压力。这样就造成孩子在学校和家里都找不到存在感，于是不想上学，通过打游戏来填补自己内心缺失的存在感，或者通过逃避来减轻自己内心的负罪感。
第三，家长要通过学习真正了解只有改变我们自己才能改变孩子。把家里过去给孩子的控制和指责产生的压力减下来。但学校的压力怎么办呢?这就需要家长与老师沟通，这种沟通既要让老师放下心中的担心，还要让老师真心的认可家长和孩子。
心与心的沟通，才能让老师放下担心
搞清楚了原因，家长与老师沟通需注意以下三点。
第一，告诉老师，孩子的现状都是因为家长过去不当的教养方式造成的，可以说得具体一些，让老师真正理解孩子为什么会厌学，从而去心疼孩子，其实孩子是想上学的，但他没有力量，需要学校和家庭共同努力，才能帮到孩子，让老师放下那份恐惧和担心。
第二，告诉老师，我们家长现在在学习家庭教育的知识，也找到了帮助孩子的办法，但这需要有个较长的时间，并且告诉老师，我们只要这样做下去，孩子就不会出问题，即使出问题，责任也是我们家长的，与老师无关。
第三，我们只需要请老师配合我们做一件事就好，那就是请老师暂时放下对孩子成绩的期待和要求，无限的包容孩子，不管孩子上不上学，都请老师相信孩子一定是想上学的，请老师告诉孩子，你现在暂时不想上学不要紧，我们班一直等着你，随时都可以回来，如果有什么需要老师帮助的，随时告诉老师，我们都会帮你。
家长必须有坚定的信念
最后总结一下，孩子之所以不想上学，是因为来自家庭和学校的双重压力导致的，但根本问题是在家庭，在父母，只有父母无条件接纳孩子，孩子才可能找到走出来的力量和信心，我们过去的教养方式将孩子的自信心彻底摧毁了，需要我们家长重新建立起来，这需要时间，时间的长短取决于过去造成伤害的程度和家长改变的程度，只要家长能够真正认识到问题的所在，坚持相信孩子一定会好起来，稳稳地陪着孩子走过这段寻找自我之路，孩子一定会越来越好。同时，如果学校老师也能够和家长站在一起，对于孩子的恢复会起到事半功倍的效果，但即使学校老师不配合，只要家长改变，孩子也会越来越好。
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