我们先来看一则流传的小笑话
“孩的成绩，爹娘的情绪。”自从孩子入学开始，这句话成为许多爸妈的写照。记得曾有一个心急的“虎妈”，花费12万元为孩子报了17个培训班，结果孩子却产生厌学情绪，成绩反而更差，这位妈妈悔不当初。那么，在帮助孩子提高成绩的这条路上，家长到底可以做些什么？
是什么导致家长的爱成为孩子的负担
第一类家长：夸父逐日型
这类家长过度神化孩子，给孩子造成负担
大家都知道夸父注定是一个悲剧的英雄，因为他确定的目标是跟太阳竞走。在家庭中，父母特别迷恋孩子，认为他的潜能是无限的，所以给孩子制定了一个不可能达到的目标。
学校里经常会有这样的声音，曾经有一位孩子诉说过自己的烦恼：“老师，我的妈妈在每一次考试考完之后，她就会问，我们班总分最高是多少，年级总分最高是多少，语文最高是谁，几分？数学、英语、科学，每一门功课的最高分是谁，几分？问完了之后，她还跟我说，你曾经语文考过多少，你这次才考了多少。”
也就是说在父母的眼里，最高才是一切。这就造成了孩子很大的学习负担，于是孩子可能会厌学，甚至会弃学。
第二类家长：女娲补天型
不停补漏洞，孩子看不到希望
这类家长特别迷恋短板效应。就是说如果孩子有一块短板，那这个问题就太大了，于是家长每天做的事情就是补漏洞。
在这类家长眼里，孩子的学习上他只看到了那些红色的X，只看到了很多很多孩子知识上的漏洞，于是孩子生活在绝望中，看不到希望。
第三类家长：龟兔赛跑型
相信童话是真的，尤其是龟兔赛跑这个童话
这些家长，他们的孩子如果是处在乌龟这个成绩的层次上面，他们会觉得，孩子就是那只能够赶上兔子的乌龟。
更可悲的是，他们不让乌龟按照自己的节奏爬行，而是让他赶超，破坏他的节奏。那么，作为“乌龟”的这群孩子，压力就特别大。
有家长会说，那兔子的命运会不会好一点呢？接着来看兔子的命运。
家长们认为，首先他的孩子要跟一群快速奔跑的兔子竞争，然后他还不时要告诫自己的孩子，你的身后还有一只坚持不懈的乌龟，更何况他们家的兔子还有一颗叛逆不羁的心，偶尔要打个盹，偶尔要偷个懒，于是兔子也处在压力重重中。
家长为什么会有这么大的压力
家长的压力和对成绩的误解是有关系的。在家长的眼里，成绩是分数，80分跟90分相差10分，他不知道孩子的试卷和成绩是如何构成的。
其实一份卷子，是有难度系数的，现在中考一般难度系数在0.8，基础题占到30%，中等题占到60%，难题占到10%。在这个成绩结构中，老师对孩子的要求是，基础题得分率在100%，中等难度的题得分率在80%，有能力再去完成10%的难题，对于很多同学来说，这10%的难题如果做不出来没有关系。
如何帮助孩子提高分数
策略一
制定合理目标
对于所有的孩子来说，基础分都要100%的得分，很显然在制定目标的时，要看这一份卷子里孩子基础得分得了多少？
曾经做过一个研究，对我国不同档次孩子的成绩做了一个统计。结果发现，成绩优秀的孩子区分度在基础，中等孩子的区分度也在基础，后面的孩子，如果能保证基础部分或有所提高，考一个及格的分数也是非常简单的事情。
那么如何抓基础呢？
>>>重基础得分
重视课本中的例题。很多家长让孩子刷题，但是他不知道，其实难题就是由很多基础题组合在一起而形成的。因此课本中出现的这些例题，不仅要会做，而且要熟练、准确。
>>>重单科突破
很多家长觉得，孩子某门功课不错，可以少花一点时间，于是他把重点放在弱势的学科上。
事实上，孩子是需要提信心的，而他的信心就来自于他的优势科目。
有家长谈起过，自己孩子数学特别好，他观察到了一个很小的细节就是孩子一回家就做数学作业，后来他跟孩子做了一个调整，一回家先做他最弱的物理、科学作业，孩子在科学上成绩也有所提高。
策略二
进行高效纠错
整理——化整为零
一般的家长在考试之前，会让孩子把所有的卷子都看一遍。家长们，请想一想，如果在考试前面对着一座大山，这么多的问题都把它解决，那孩子心里得多紧张。所以家长觉得是在帮助孩子，其实这就造成了孩子很大的压力。所以家长在做整理的时，要化整为零。
纠错——星级分层
试试星级纠错。比如说英语背单词，第一天背的时候，有这两个单词不会，打一颗五角星；第二天背的时候，先复习这两个单词，如果还不会，再打一颗星；第三天，要把前两天这些不会的单词再背一遍，如果还是不会，就三星。那么这些三星的单词，一定是孩子考试之前要重点突破的。
策略三
找准竞争对手
找一个“够得着的对手”
语文学科区分度不是很大，数学学科区分度很大，所以我们要重视数学。其实，对于个体的孩子来说不存在这个问题。
因为对孩子来说，总分一分就是一分，如果他的竞争对手是够得着的对手，那么对他来说这个最高分和最低分没有意义。
养一个“别人家的孩子”
想一想，自己对别人家的孩子是怎么样的态度。如果说他非常好，自然是夸奖赞美。而当别人家的孩子考试成绩不理想时，家长是什么态度？宽容！
那么能不能用对待别人家孩子的态度，来对待自己家的孩子。（可以尝试一下，对于家长和孩子来说，双方都会有意想不到的感觉）
在他取得成绩时赞美他。
如果孩子考得不是很理想，能不能坐下来先安抚孩子的情绪，然后再跟孩子分析，用什么样的办法来解决这个问题，这次的问题是出在基础上面，还是出在哪里？
当我们对自己的孩子也是这样的赞美和包容，那么至少他的内心是安全的，他知道就算考得不理想时，我的爸爸妈妈还在，他们还是我最大的依靠。
孩子的成绩，是一项综合工程，不仅仅跟学业辅导有关，还跟成长的烦恼有关，跟父母的情绪有关……跳出成绩看成绩，山重水复之后就会柳暗花明。在曲径通幽处，你将与孩子的春天不期而遇。
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