1.营造学习的氛围
每个孩子成长的环境不同，发展速度与兴趣不一，因此并没有一个标准的答案告诉父母何时让孩子学习最适当。但我们可以先预备一个学习的环境与氛围，如家中要有书房、书柜，父母在家有学习的习惯（许多不爱学习的孩子是因为父母也不爱学习），享受学习带来的乐趣，有上图书馆借阅图书的经验，或者有上书店看书的习惯，爱护图书等，孩子在耳濡目染的情景中，自然也会形成对书、对学习的正面态度。
2.选择适合儿童的读物
许多儿童读物具有文学性、教育性，有生动的描述或有可爱的插图，却不见得适合自己的孩子。为孩子选择读物时，除考虑印刷的品质、价格外，还要配合他们的发展。3-6岁的孩子可从童诗、歌谣、童话等中选择，故事内容可稍长，插图是不可或缺的重点，因为它具有说明的作用，对于此年龄的孩子来说，真正吸引他们的是图书的部分。
3.多和孩子一起阅读
家长在家要多和孩子一起学习。对幼儿来说，最好的学习就是和他们一起进入到图画书的世界。床边故事就是一个例子。许多幼儿可能都有这种睡觉前听故事，再带着无限的想象进入梦中的经验。念故事时坐在孩子身边或搂着他，这不但可以增进亲子间亲密的感情，更是奠定孩子喜爱阅读的开始。
讲故事要满足孩子的需要。有些孩子对喜欢的故事，会要求父母重复地说或念，家长有时会不耐烦，或者担心只爱一个故事，所知范围有限。其实没关系，还是可以在相同的故事中作些变化，如让孩子说故事给我们听，或想想不同的过程以及可能的结局，让孩子说说听过这么多遍后又有什么不同的想法。当孩子没有兴趣，坐不住，不想听故事或一起看书时，没有必要一定要把书念完，可以暂搁一旁，或再挑一本吸引人的书念。孩子有好的表现时鼓励她，失去注意力时也要有耐心，对孩子有合理的期待，因为他有可能成熟度还不够，或者绘本的内容超过他的理解能力和接受程度等等！
原创文章，作者：晴天，如若转载，请注明出处：http://www.bnfrf.com/27768.html
