不知不觉，我们已经进入抗击新冠疫情的第三个年头。对我们学生而言，网络上课已经成为常态。
不少学生私信新习君，探讨传统上课和网络上课的利弊。新习君发现，很多同学认为网络上课没有传统上课效率高，效果好。
或许其他同学也有类似的观点，对于此，新习君并不反驳，但也表示不敢苟同。
今天我来聊聊“网络上课真的影响学习吗？”
最近这几年，因为疫情的原因，我们经常上网课，现在参加一些补习班，也是网课。说实话，刚开始时，觉得上网课挺好，后来就觉得很无聊，甚至很烦。我们这批学生会不会被网课给毁了？
赖老师:你有这种想法，是大多数学生的共同感受。
我想问你一个问题：在信息化和智能化来临后，各行各业在形式和内容上，都发生巨大变化 ，但在教育行业在形式和内涵上，发生本质变化了吗？
答案是并没有！
首先，在形式上，几十个学生听一个老师讲课。在教培机构，存在一个老师对一个学生讲课。老师在物理空间上，和学生距离很近，这样做的好处是，方便对学生在听课期间进行监督。
其次，在内容上，仍然是“传道解惑”模式，也就是老师讲，学生听，而后答疑解惑。
你会发现，全世界都是如此，甚至几千年来，也都是如此。
对啊，这样有问题么？上网课也是这样啊。
赖老师:你认为，为什么学生必须在物理空间和老师距离要近？如果远了，就不行吗？比如，在网络上课，和老师的物理空间就很远。
在传统课堂上组织学习，有一个假设前提，那就是学生的自控力差，和老师的物理空间接近，老师可以监督学生，认真学习。
但在网络课堂上就很难达到这个要求。刚开始，你会觉得上网课，没有老师直面的监督，会很舒服。这种感觉就意味着你在释放自己时，不用担心被老师批评。
但过一段时间后，你会意识到，自己的自控力不足，会影响学习效果。虽然自由了，但学习成绩下降。你开始担心、开始纠结。这种纠结在家长那里也得到体现。
更关键的是，网络上课是在家里或者宿舍，而这些地方在平时都是你自由生活，释放自己的地方。在这些地方参与高强度的学习，会让你根本无法适应。
环境对你有一种强烈的暗示和吸引，在家里和宿舍这种环境里，你根本无法进入传统课堂中的学习状态。
是啊。我自己也觉得上网课时，经常走神甚至做别的事，这样很不好。但就是控制不住自己，现在好内疚，该怎么办呢？
赖老师:现在世面上有很多书，是有关自控力的。有些书甚至把自控力说成一个人功成名就的不二法宝。
然而，我想说的是，过度的自控，会让你的心理扭曲，这种自控下获得的东西，对你的心灵会形成反噬，是不利的。
陈道明曾经说过一句话，扭曲的努力是不值得的。他的意思是，努力过度，会脱离努力的本身价值。
其实，努力的目标比努力本身更重要。但社会上经常过度渲染努力的价值，而没有去解读和分析，为什么要努力？
你看看你身边很多学霸，或者你认为优秀的人才，是不是很多为了努力而努力，很像那些为了打仗而打仗的人。只有努力才会让他们兴奋，但为什么努力，他们好像并没有很认真地对待过。
好了，今天先聊到这里，请持续关注新习考研！
我是教授你们学习方法的赖老师，致力于“不让环境和智商决定未来”的赖老师！加入新习，选择和我一起终身学习，给自己一个不一样的未来！
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