最近参加老师的育儿公开课：如何提升孩子的学习动力。
在学习完之后，对自己陪伴孩子学习的过程，进行了反思与总结。将苏菲老师的课程要点，以及自己对问题的回答，记录了下来。
以此作为对自己的一个提醒，希望以后可以做得更好。
当然，培养孩子肯定是个漫长而充满挑战的过程，父母也要不断学习，一起成长吧。
对孩子的期待
问题1：在孩子学习中，我现在在充当什么角色？我希望充当什么角色？
答：女儿放学后大都是由爸爸带着在学习、写作业。在偶尔陪伴孩子的学习中，我觉得我充当的是监工和老师，会帮她检查作业，督促她按时完成学习任务。我希望在孩子以后的学习中多一点耐心，慢慢转变充当为顾问。
问题2：你对孩子的学习动力（学习意愿和主动性）有什么样的期望？把它写下来。思考一下目前自己提供的支持，是否可以达成这样的期望。
答：我对孩子的学习动力的期望是：能够自己安排好时间，积极有效的主动完成课内后作业，并留出多余的时间来干自己喜欢的事，比如看课外书、和同学玩耍。
我提供的支持：放学后，我尊敬女儿的想法，让她先和同学自由玩耍一会儿，并按女儿说好的时间设定好闹钟。
没有完全达到这样的期望。原由是她和同学玩耍的时间太短暂，回到家后还会生气，说是和同学玩耍的时间不够，因而会闹一下小情绪，不能快速进入到写作业的状态，需要我提醒。偶尔也会有弟弟的干扰，弟弟有时会想找姐姐玩，会去姐姐的房间干扰姐姐，因而姐姐做作业会分心。
问题3：孩子缺乏学习动力的原因是什么？
答：孩子缺乏学习动力的原因，我觉得有以下几点：
- 孩子没有兴趣，找不到成就感；
- 孩子的需求没有得到满足；
- 孩子没有自主选择的权力，遇到事情会消极应对；
- 课程设置不合理，老师教学水平不一样，家长期望过高。
问题4：我的哪些做法可能会导致孩子更加不愿学习？
答：指责她、强迫她、对她进行说教会导致孩子更加不愿意学习。
孩子为什么而学习
问题5：对孩子有哪些常见的外部激励手段？
答：
- 给她一个大大的拥抱，夸她做得好；
- 可以看自己喜欢看的动画片，听自己想听的故事；
- 给孩子做一顿美味的佳肴，做她喜欢吃的饭菜；
- 邀请孩子的好朋友来家做客，并带她们去外面餐厅吃好吃的；
- 精心给孩子做一个漂亮的水果拼盘点心，带她去向往以久的游乐场玩耍。
问题6：有什么积极反馈的方式？
答：
- “哇塞，你太牛了，这么难你都做到了，我好佩服，你是怎么做到的，此刻能和我分享一下吗？”
- “我看到你这次进步特别大，在一节课内把四面的试卷全部做完了，要知道你上次只是做完了一半。”
- “你好友善，好会照顾人，弟弟能有你这样的姐姐真是他的福气，谢谢你把弟弟照顾得这么好。”
- “今天邻居奶奶夸你了，说你很有礼貌，大人不在身边你也能主动向大人打招呼问好，妈妈为你感到高兴！”
问题7：为什么事情而奖励？
答：
- 父母是否在场，都能很好地完成学习任务；
- 高效高质地完成课内外学习任务；
- 自己承诺的事，自己能做到；
- 主动帮助他人；
- 照顾家人。
问题8：奖品是什么？
答：
- 奖品是一个大大的拥抱或者是孩子自己提出的愿望：一家人一起玩游戏；
- 奖品是满足孩子自己提出的想法，听故事或是看二集小猪佩奇/小马宝莉动画片；
- 奖品是孩子提出的愿望：吃好吃的，或者是买玩具、出去玩耍、旅行；
- 奖品是一句称赞孩子的暖心话语、陪孩子玩耍或是讲绘本故事。
问题9：竞争对学习动力有怎样的影响？
答：良性竞争对学习的动力有很大的帮助并产生积极影响。
如：班级在学习上你追我敢，就会形成很好的学习氛围，孩子们就会主动去学习，不想落后。
像英语老师对孩子们说：“她教的班级都是年级前三，没有差生。”因而激发了孩子学习英语的兴趣，孩子很喜欢上英语课。
激发学习兴趣
问题10：如何看待学习之外的兴趣爱好？怎样让这些爱好对学习产生积极影响？
答：学习之外的兴趣爱好和主科学习一样重要。可以说，如果没有学习之外的兴趣，孩子只会是一个学习的工具，而不是一个完整的人。
通过交流，引导孩子从爱好中培养起自主与自律的好习惯。
问题11：我想做些什么来激发孩子的学习兴趣？
答：当孩子在学习的时候，我也在学习；跟孩子分享我的学习成果和心得体会；倾听孩子在学习中的苦恼与快乐。
在她遇到瓶颈或者是困难时，我会接受她当下的情绪，并做好安抚，而后我会私下和老师做好沟通，了解她当前遇到的困难，想办法帮助她一起克服。
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