1.老师，我以后就称您新习君吧。我想问一个问题，您叫新习君，那么您的真名是什么呢？我很是好奇。
新习君：我对你的这个好奇，也很好奇。按照我的设想，你应该早就问这个问题了。呵呵。
我叫新习君不错，但新习君其实并不是单个人，而是一个群体。回答学生们的问题，有时候是这个人，有时候又是那个人。新习君是新习考研的代称。
在这里呢，我想说的是，新习考研的理念是普及科学的学习理论和方法，将最新、最有效的学习理论和方法传授给每一个来我们这里学习的学生。
当然，鉴于我们这个群体大多是接受过经济学、管理学科班训练的博士和硕士，所以，我们推出的主打产品呢，是经管类的考研专业课，后续也有专升本的经管类课程。其中，我们的重点产品是金融学方面的专业课。
学生们通过上我们的课，既能学习经管类专业课，也能了解、掌握和实践那些科学的学习方法。
所以，我们的授课模式，既有传统的讲授式，也有当前在全世界和全国流行的翻转课堂的授课模式，后者体现出以学生为中心的“OBE”教学理念，也就是以结果为导向的教学理念。
具体到新习考研的教学而言，我们以考试成绩提高为目标，开展教学活动，以及指导学生采取科学的方法开展学习。
2.新习君，上次您说要讲一个问题，学生为什么不喜欢上学？我既认同，也认同这个问题。我有时候挺喜欢上学，而有时候不喜欢。有时候喜欢上学是因为喜欢某个老师上课，有时候不喜欢上学是因为课安排得太满，没有休闲时间，难受。而且喜不喜欢上学，也是因人而异的，那些学霸们都应该喜欢上学吧？我有时候看一些短片，看到在山区贫困地区的孩子，为了上学，替家长买鸡蛋，换学费，下学后，干家务，也不耽误做作业。看来，他们都是很喜欢上学的。你说学生不喜欢上学，是不是有点太一概而论了？
新习君：你提的问题有点多哦。
你说得有道理，是否喜欢上学，的确受其他因素的影响。我也相信，确实有人真的发自内心喜欢上学，也有些学生因为喜欢上某个老师的课，或者喜欢某个同学，也喜欢去上学。这都是确实有的现象。
但新习君在这里想说的是，从教育心理学和认知心理学角度，看学生为什么不喜欢上学？或者说， 为什么经常感觉上学是一件并不愉快的事？
如果你有因上学而不愉快的感觉，那么新习君告诉你，这是很正常的现象。
大量认知心理学的研究表明，人的确生来就具有好奇心，但是，我们不是天生的思考者，相反，我们还会尽可能地避免思考。
如果你觉得学习，尤其是在吸收一些晦涩难懂的专业知识时，感到压力和痛苦，其实，一点都不用感到愧疚和自责，因为这是人的天性决定的，绝大多数人都和你一样。
好了，我们今天先聊到这里了。还是让我们记住那句话，不要让环境和智商决定我们的未来。
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